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Un paso más en la formación hacia el empleo | FdMA Zaragoza

La Fundación María Auxiliadora en Zaragoza, acaba de dar un paso más hacia la inclusión social mediante la formación laboral y la búsqueda de un empleo de calidad.

Con la confirmación de colaboración por parte de Fundación la Caixa, se va a poner en marcha en el segundo semestre de este año el Certificado de Profesionalidad “Operaciones Básicas de Restaurante y Bar”. Este curso supondrá la formación para el empleo de 15 personas en situación de vulnerabilidad y la realización de prácticas en empresas del ámbito de la hostelería. Es intención del programa “Acción para el Empleo” de la FdMA en Zaragoza, que la formación teórica y práctica que supone este certificado tenga continuidad con posibles contrataciones de las personas que participen en el proyecto en fechas cercanas a las fiestas navideñas de este 2021, que esperamos y deseamos se puedan celebrar con normalidad.

Este nuevo paso da continuidad al proyecto iniciado el año pasado, también en colaboración con Fundación la Caixa a la que agradecemos su apoyo, de ampliar el abanico formativo profesional y de inserción laboral dirigido a las personas vulnerables que acuden a nuestra entidad. El año pasado se consiguió la acreditación de nuestro centro para llevar a cabo esta actividad formativa, que no hubiera sido posible sin la ayuda económica que concedieron para la inversión en maquinaria y útiles necesarios para dicha acreditación.

Una vez más, la línea de trabajo de la FdMA se refuerza con la colaboración de entidades públicas y privadas que, conocedoras del buen trabajo realizado, ven en nuestros proyectos una herramienta de transformación de la sociedad, un empeño en la búsqueda de la justicia social y un objetivo claro de inserción social y laboral de las personas más vulnerables y excluidas o en riesgo de exclusión.

Desde la Fundación María Auxiliadora reafirmamos nuestra voluntad y empeño en trabajar por las personas relegadas por la sociedad y animamos a las personas y entidades que nos acompañan, a no cejar en el objetivo de conseguir una sociedad más justa y solidaria.

No hablamos de caridad, hablamos de justicia social.
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Cuando la formación no solamente instruye

El pasado viernes 18 de diciembre de 2020, en la delegación de la Fundación María Auxiliadora de Zaragoza se realizó, con el consultor y coaching Carlos Cortés León una jornada formativa destinada a la motivación y al trabajo en equipo. Los profesionales de los 5 proyectos tuvimos la oportunidad de compartir espacio, tiempo y conocimientos.

Las mascarillas, la distancia interpersonal y las medidas higiénicas anunciaban una formación distinta, una formación en tiempos de Covid. Sin embargo, la calidad docente, los temas abordados y la participación de todos los Equipos Educativos pronto diluyeron las reticencias iniciales y la calidad de la formación en ningún caso se vio alterada por las restricciones sanitarias.

Desde un punto de vista formativo, se nos proporcionaron herramientas y técnicas para trabajar en equipo, aumentar la confianza grupal, expresar emociones, tratar la comunicación asertiva y abordar la gestión de conflictos. Fue una experiencia en la que no solamente conseguimos las esperables técnicas instrumentales que poder poner en práctica en nuestro entorno laboral, sino que también sirvió para adquirir conciencia de equipo y proyectarnos de manera colectiva.

Si la participación es activa y el formador innovador, sin ningún tipo de dudas, las formaciones en tiempos de pandemia pueden seguir siendo una excelente oportunidad para consolidar equipos e instruir a los profesionales.

Dani Ruiz – Educador CTL Sin Mugas | FdMA Zaragoza

 

CATERING
  

Creatividad, esfuerzo y pasión en el servicio

En el nuevo curso 2020/2021 en los Módulo de Inserción Socio-Laboral (MISL), hemos comenzado el PFCB de Catering donde 12 chicos y chicas explotan su creatividad de una manera realmente especial.

El primer trimestre, el cual acabamos hace una semana, estuvo compuesto por creaciones de pequeños buffets, donde los platos tanto salados como dulces, estaban íntegramente elaborados por ellos. Trabajando duramente de lunes a jueves y dejando el viernes para hacer el montaje y dar los últimos retoques, para sorprender a los compañeros de los otros PFCBs que eran los grandes invitados a la degustación.

El trabajo en equipo, la organización, la limpieza, el esfuerzo y el intentar superarse día a día son algunas de las cosas que trabajamos juntos en el taller.

La cocina es pasión, creatividad, amor y servicio hacia quien cocinas para hacerles sentir que cuando prueben lo que se ha cocinado, un simple bocado les haga llegar a un bonito recuerdo o un aroma les llene el estómago de alegría

Los alumnos y alumnas disfrutan de lo que aprenden en el taller, poniendo corazón y un gran esfuerzo en todo lo que hacen, sin olvidar que en unos meses podrán realizar un periodo de prácticas para vivir en su propia piel la realidad de la hostelería.

Mi gran reto como maestra de taller de Catering, que adquieran confianza en sí mismos, que aprendan con ilusión y exploten toda su creatividad poniendo amor y pasión en todo lo que hacen para poder abrirse las puertas de este gran mundo de la hostelería.

El segundo trimestre comienza y nos sumergimos en los servicios de mesa, seguro que es otra nueva experiencia que no dejará indiferente a nuestros chicos y chicas del taller de Catering y que demostrarán con creces todo su potencial.

  

#AprendemosDeTi | Campaña en el Día de la Infancia

La crisis social y económica causada por la pandemia de la COVID-19 está dejando cifras preocupantes de pobreza. Un panorama que afecta de forma directa a la población infantil. 

Entre las personas en situación de pobreza aumenta el porcentaje de niños, niñas y adolescentes. La pandemia de la COVID-19 encontró en España un escenario ya abonado por las desigualdades, situación que, por el no cumplimiento de los objetivos de reducción de la pobreza y exclusión social a los que España se había comprometido con Europa, no ha hecho más que acrecentar las cifras de pobreza y desigualdad en nuestro país.

Las entidades que formamos parte de la CEPSS (Coordinadora Estatal de Plataformas Sociales Salesianas): Asociación Valponasca, Federación Pinardi, Fundación Ángel Tomás-FISAT, Fundación Boscos, Fundación Don Bosco, Fundación JuanSoñador, Fundación María Auxiliadora, Fundación Mornese, Fundación Valsé y Salesians Sant Jordi, promovemos la campaña #AprendemosDeTi para poner en valor el comportamiento de las niñas, niños y adolescentes durante la pandemia de la COVID-19.

Con esta campaña #AprendemosDeTi queremos reflexionar sobre las situaciones que han vivido y están viviendo miles de niños, niñas y adolescentes durante esta pandemia, aprender de su actitud positiva, pero sobre todo visibilizar a lo que se enfrentan. 

En el Día Mundial de la Infancialas entidades sociales salesianas también queremos informar y denunciar una vez más la situación de la infancia vulnerable en medio de una crisis económica, social y sanitaria. Y reclamar un mayor compromiso de agentes sociales, instituciones y de la sociedad en general para protegerla de los efectos de la COVID-19. 

Para ello os invitamos a reflexionar sobre algunas situaciones que vive la infancia vulnerable: 


1. DERECHO A UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
CONDICIONES DE VIDA DIGNA 

Con el objetivo de atender las secuelas derivadas del confinamiento que ha dejado en muchos/as niños/as y adolescentes, especialmente con necesidades educativas especiales, son necesarios mayores recursos:

  • Para garantizar el acceso a la enseñanza en el escenario de nuevos confinamientos y para no quedarse atrás en un sistema educativo que ha introducido la tecnología como parte indispensable de su metodología, son necesarios recursos tecnológicos dignos y conexión a internet
  • Además, es necesario mejorar las competencias digitales de las familias y de los niños, niñas y adolescentes a través de acciones formativas. No sólo es necesario tener la herramienta sino saber utilizarla. 

 

2. CONDICIONES DE VIDA DIGNA 

Desde las Plataformas Sociales Salesianas vemos imprescindible asegurar que las necesidades básicas de los niños y niñas estén cubiertas. Son una prioridad: 

  • Alimentación. Asegurar una alimentación adecuada para el desarrollo de los menores, así como de farmacia, higiene. 
  • Pobreza energética. Hay que asegurar los recursos energéticos (luz, agua) que garanticen el bienestar de los menores en sus hogares.
  • Una vivienda digna. Asegurar el acceso a una vivienda segura y adecuada, siendo uno de los principales problemas que afecta a las familias y por lo tanto al bienestar de la infancia. El gasto en vivienda, aunque no sea adecuada, se lleva gran parte de los ingresos familiares en contra de los otros gastos como la alimentación.
  • Ingresos económicos suficientes. Es necesario que el Ingreso Mínimo Vital sea compatible con otras rentas autonómicas que complemente en hogares con niños y niñas hasta llegar al umbral de la pobreza relativa. que el proceso de solicitud y de resolución. 
  • Protección en el ámbito familiar. Las dificultades que ha supuesto la crisis para muchas familias con niños, niñas, en situación de vulnerabilidad ha agravado los conflictos intrafamiliares. Son necesarias medidas de apoyo a las familias y fortalecer programas preventivos y socioeducativos. 

 

3. PARTICIPACIÓN, OCIO Y TIEMPO LIBRE

La COVID-19 ha conllevado la limitación del ocio y el deporte, y ha cerrado los parques, con lo que se han paralizado o reducido los espacios de participación y socialización para niños, niñas y adolescentes. 

Las Plataformas Sociales Salesianas, a través 142 proyectos para la calidad de vida infantil, ofrecemos recursos de educación integral alternativo, complementario al escolar y familiar, en los que acompañamos a niños y niñas en situación de vulnerabilidad social, en algunos casos incluidos dentro del sistema de protección o reforma, en su proceso de crecimiento y maduración, que los lleve a desarrollarse de una manera plena y feliz. En concreto, la Fundación María Auxiliadora, a través de sus proyectos de atención socioeducativa, formación, inserción laboral y residencial, y gracias a la labor de sus cerca de 250 voluntarios, voluntarias y personas contradas, atendió, en cifras de 2019, 3.535 personas, entre las cuales 1.153 fueron niños y niñas menores de edad en situación de vulnerabilidad 

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Retos, desafíos y reconstrucción en tiempos de pandemia

No podemos dejar de lado a los jóvenes, mujeres y a los familiares de nuestros chicos/as que han visto agravada su situación aún más si cabe con la crisis económica que se está derivando por el Covid 19 y que ha provocado una mayor precarización de sus recursos no sólo a nivel económico y laboral, sino también a nivel social y emocional.

Ante este escenario social tan convulso y en continuo cambio, desde el Proyecto Empléate de la Fundación María Auxiliadora en Torrent apoyados por el «PROYECTO DE ITINERARIOS PARA LA INSERCIÓN SOCIOLABORAL DE COLECTIVOS DE RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL» COFINANCIADO POR LA UNIÓN EUROPEA A TRAVÉS DEL PROGRAMA OPERATIVO DEL FONDO SOCIAL EUROPEO (FSE) DE LA COMUNIDAD VALENCIANA (2014-2020) afrontamos estos desafíos con energía siendo a la vez generadores de oportunidades y de esperanza para las personas que se acercan a nuestros proyectos

Frente la situación social actual, somos conscientes que es necesario invertir en formación y orientación profesional dirigida a las personas o grupos sociales que más lo necesitan. Se trata de apostar por un aprendizaje que ayude a nuestros participantes a adquirir nuevas competencias, perfeccionarlas y reciclarlas, con el fin de mejorar y aumentar su empleabilidad.

En el tercer trimestre de este año 2020, desde el Proyecto Empléate hemos impulsado dos itinerarios de formación e inserción sociolaboral, ambos de 128 horas de duración en los están participando 24 personas, entre 17 y 55 años, estos itinerarios se están desarrollado en 3 fases cada uno, la primera fase orientada a trabajar las habilidades sociales y competencias personales y profesionales para la búsqueda activa de empleo, la segunda fase una formación específica en materia profesional (Curso de Auxiliar de Jardinería y Viveros y Curso de Limpieza Industrial y Desinfección Covid’19) y por último una tercera fase que consiste en una formación de informática aplicada a los procesos de búsqueda activa de empleo.

El objetivo de estos dos itinerarios formativos es el de aumentar las posibilidades de inserción sociolaboral de sus participantes.

En este sentido agradecemos al Centro de Formación Folgado, Limpiezas LAC e Idea´t, por su colaboración en nuestros itinerarios.

Hacemos también un llamamiento a todas aquellas empresas que quieran colaborar con nuestros proyectos para afianzar la RSC y sean generadoras de oportunidades y de esperanza para quienes más están sufriendo las consecuencias de esta crisis.

Por último, queríamos mostraros dos pequeñas reflexiones que son un punto de luz para otros muchos.

«¡Soy Isabel! Me ha reconducido para búsqueda de empleo y darme otras herramientas para ello. El curso ha cumplido mis expectativas y muy bien explicado. Excelente grupo de trabajo y seguro me va a resultar muy útil. Agradecida»


Isabel Elías
(Alumna Curso Limpieza y Desinfección COVID’19)

 

 


«Me llamo Sifeddine Harcha y estoy haciendo un curso que tiene 3 partes: G.O.B. E+ Curso de Auxiliar de jardinería y viveros +Informática para el empleo.

La primera parte que ha sido el Grupo G.O.B.E (Grupos de orientación para la búsqueda de empleo), me ha gustado mucho porque me ha ayudado a profundizar en ideas y conceptos para poder hacer mejor las entrevistas de trabajo y aumentar mis posibilidades de empleo.

El curso de auxiliar de jardinería me ha gustado mucho porque me está ayudando a conocer una profesión nueva y por otra parte para ampliar mi curriculum y tener más opciones laborales a la hora de buscar trabajo. Para finalizar el curso de informática de empleo, me va a venir bien para mejorar mis habilidades informáticas para buscar trabajo.»


Siffeddine Harcha 
(Alumno Curso Actividades Auxiliares de Jardinería y Viveros)

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Proyecto Empléate: «Para aprender no hay edad»

Entre los días 7 y 10 de julio de 2020, 15 participantes del Proyecto Empléate de la FdMA Torrent tuvieron la suerte de poder participar en 4 webinares organizados por la Fundación Telefónica dentro del programa Conecta Educación, y dirigidos a la mejora de las habilidades sociales para la búsqueda activa de empleo.

Durante estos días se abordaron temas tales como:

  • Uso y el manejo de las herramientas de Google para la búsqueda activa de empleo.
  • Como mejorar nuestra marca personal.
  • Creación y optimización del currículum.
  • Realización de entrevistas de trabajo online.

Fue una manera sencilla y rápida para nuestros participantes de refrescar conocimientos y adquirir nuevas competencias hasta el momento desconocidas, siendo valoradas de manera muy positiva las sesiones por parte de ellos/as.

Desde la Fundación María Auxiliadora de Torrent, queremos dar las gracias a la Fundación Telefónica por realizar este tipo de iniciativas y apostar por aquellos/as que más dificultades tienen en el acceso al mundo laboral. Creemos en la Responsabilidad Social Corporativa de las empresas y estamos seguros de que entre todos podemos llegar a que más personas tengan un trabajo digno.
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Construyendo equipos de trabajo: el objetivo no se negocia

El jueves 13 y viernes 14 de febrero de 2020, varios compañeros/as de la Fundación María Auxiliadora y del CRAE Les Vinyes, tuvimos la oportunidad de asistir a la formación “construyendo equipos de trabajo”, que se impartió en Barcelona por el consultor y coaching Carlos Cortés León. Fueron dos días de aprendizaje intensivo tanto personal como colectivo sobre el trabajo en equipo, la confianza, el feed-back, la asertividad y la comunicación no violenta.

Para poder hablar sobre mi experiencia personal en la formación, primero empezaré hablando sobre mis expectativas iniciales que tenía. Si partimos de la base de que soy una incorporación nueva desde hace relativamente poco, mis expectativas iniciales eran meramente formativas en cuanto a lo que incumbe el trabajo en equipo en un entorno laboral. Pero cuando llegue allí y la formación empezó, todas mis ideas y mis expectativas que tenía respecto a lo que se iba a impartir en el curso formativo, dieron un giro de 360 grados, ya que en lugar de centrar todo en estrategias que nos sirvieran única y exclusivamente para el trabajo en equipo, se centró en mostrarnos diferentes estrategias que nos sirvieran para podernos conocer, gestionar y crecer personalmente con el fin de que a la larga se pueda ver reflejado de manera directa o indirecta en nuestro trabajo. Ya que a fin de cuentas somos los que transmitimos y cómo lo transmitimos. Ariadna

Durante los dos días de formación compartimos momentos de crecimiento personal y profesional, momentos de emociones y de sentimiento de familia. Momentos en los que paramos por un momento nuestro tiempo y nuestro hacer diario con el objetivo de crecer, de compartir. Junto con Carlos, descubrimos la necesidad de cuidar, preparar y dar valor al feedback positivo y la asertividad, herramientas que forman parte de nosotros/as en nuestras intervenciones con los chicos y chicas de nuestros centros. De dicha formación, destacaría ante todo, la importancia y necesidad de trabajar en equipo, en red con un objetivo común. Ya que formamos parte de un equipo con personas y personalidades diferentes. Por lo cual considero importante, conocer tu perfil e identificar el de los demás compañeros/as de dentro del equipo con el objetivo de autoconocernos y de este modo crecer y sumar en el equipo de trabajo con el fin de alcanzar los mejores resultados. Sergio

¡Qué importante es gestionar nuestras emociones, escucharlas, detenernos y ponerle nombre a cada una de ellas para poder gestionarlas, porque, “lo que se resiste, persiste”!

Construyendo equipos de trabajo: el objetivo no se negociaConstruyendo equipos de trabajo: el objetivo no se negociaConstruyendo equipos de trabajo: el objetivo no se negocia

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Acompañando a los/las jóvenes en su proceso de emancipación

Los días 18 y 19 de febrero de 2020 tuvo lugar el Encuentro de educadores/as de pisos de emancipación de la Inspectoría María Auxiliadora. En estas jornadas diferentes equipos de trabajo acudieron al punto en común que es para todos la Casa Inspectorial de las Salesianas en Madrid. Desde las Islas Canarias, Fundación Canaria Maín, desde Sevilla en representación de la Fundación Mornese y de parte de la Comunidad Valenciana, la Fundación María Auxiliadora.

En todos los hogares de emancipación que se tienen en marcha se trabaja con un objetivo común: acompañar y dar respuesta a todos aquellos jóvenes sin hogar que viven en situaciones de riesgo de exclusión social. Estos recursos residenciales ofrecen una nueva oportunidad a estos/as jóvenes, creando una nueva familia entre ellos/as y con los/las educadores/as, donde poder sentirse a salvo y acompañados/as.

Este primer encuentro de centros de emancipación consistió en poner en común cada una de las experiencias vividas en los pisos de emancipación y qué mejor manera de transmitir estas vivencias que mediante la propia voz de los chavales que viven con nosotros. Diferentes testimonios que explicaban lo difícil que ha sido su camino hasta llegar al hogar donde se encuentran ahora, donde han encontrado una nueva familia que los acompañará durante esta etapa. En la mayoría de los testimonios explicaban lo importante que ha sido para ellos/ellas encontrar este nuevo hogar con un grupo de personas en las que poder apoyarse y refugiarse. Además de esto contamos también con Pilar Lance, Directora de la Plataforma Social de Salesians Sant Jordi en Lleida, quien después de muchos años de experiencia, aportó nuevas ideas y nuevos enfoques. Nos planteó cada una de las situaciones que pueden ocurrir en los pisos y cuáles son las respuestas que desde un enfoque salesiano se pueden dar para ayudar a que los/las jóvenes consigan una emancipación plena, que les permita transitar hacia su vida adulta.

Con todo esto es digno de mencionar que el resultado de estas jornadas fue magnifico, ya que cada uno/a de los/las participantes pudimos exponer nuestras ideas y vivencias, al mismo tiempo que tuvo la oportunidad de conocer otras realidades y empaparse de ellas. Una conclusión generalizada en todos los asistentes fue, la gran conexión que tenían las bases de cada uno de los proyectos, cómo desde diferentes entidades de salesianas y trabajando en lugares diferentes todos vamos avanzando en una misma línea y con unos mismos valores.

Carme Albentosa – Trabajadora Social – Centro de Emancipación Mornese I y II (Valencia) – Fundación María Auxiliadora

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«Este centro es un impulso para muchas de nosotras»

Tras las vacaciones de Navidad, nuestro centro se volvió a llenar de vida con el regreso a las aulas de los alumnos/as de MISL, los chicos y chicas del módulo de MACS de la tarde, de los distintos cursos de MAIN y del comienzo de los cursos Labora (cursos subvencionados por la Conselleria d’Economia Sostenible, Sectors Productius, Comerç i Treball para facilitar a las personas el acceso, mantenimiento y la mejora de su situación laboral).

Como en años anteriores, nos han concedido tres cursos de Formación Profesional para la Inserción: Servicios Auxiliares de peluquería, Servicios Auxiliares de Estetica y Arreglos de Prendas de Vestir Composturas. Al finalizar obtendrán un certificado de Nivel 1 de Competencias Profesionales.

Las clases se realizan de lunes a viernes, en horario de mañana o tarde, y tienen una duración de 4 horas diarias. Al final de curso realizarán unas Prácticas No Laborales en empresas que colaboran con nuestro centro.

Estas son algunos de los testimonios que hemos recogido de alumnas que realizan el curso:

Macarena del curso de Peluquería:

Mi experiencia en el curso es muy buena ya que estuve una vez y no supe valorarlo, pero ahora estoy más motivada y centrada para aprovechar está oportunidad.

Katherine del curso de Estética:

En el centro Laura Vicuña me siento como en casa gracias a esa amabilidad y ganas de que todas las personas que realizamos el curso salgamos adelante, no lo había experimentado en otro lado. Este centro es un impulso para muchas de nosotras.

Estefanía del curso de Arreglos y composturas

Desde que estoy haciendo el curso mi día a día ha cambiado para mejor. Me gusta todo lo que estoy aprendiendo gracias a las excelentes y encantadoras profesionales que son las maestras de taller que hacen una gran labor con nosotras, y estoy convencida de que me servirá mucho en un futuro.

Curso de Camarero
  

Formación para mejorar la inserción laboral

Formación para mejorar la inserción laboralDurante los meses de octubre y noviembre desde el Proyecto Empléate han desarrollado tres cursos de formación: Operario/a de Logística y Carretillero/a, Camarero/a de Servicio de Restaurante y Bar y Reponedor/a de Supermercados. Las empresas colaboradoras que han llevado a cabo las acciones formativas han sido ICEI Formación, Fundación Amigó y Dispromerch – Grupo Merchanservis respectivamente.

Nuestros usuarios del Proyecto de Empleo han mejorado de esta manera su formación y a la vez sus posibilidades de inserción laboral, realizando formación teórica y prácticas en empresa.

Desde nuestro proyecto, acompañamos a todos los usuarios mediante itinerarios de inserción sociolaboral individuales y con formación conveniada con empresas que complementan su formación y experiencia laboral. La otra parte corresponde a las empresas para que confíen en nuestros jóvenes y mujeres ofreciendo un empleo de digno y de calidad.

Formación para mejorar la inserción laboral
Proyecto de Empléate

Si a ti también te gustaría mejorar la empleabilidad de nuestros jóvenes no dudes en ponerte en contacto con nosotros. ¡Abre los ojos y haz posible futuras inserciones laborales!