Brindando oportunidades a los jóvenes del CSL Actur
Los alumnos y alumnas de los PCI de Fontanería y Comercio del CSL Actur han comenzado su periodo de formación en centros de trabajo. Este es el último módulo del curso y es la culminación de un año en el que se han tenido que ir liberándose de pesadas mochilas anteriores y desarrollándose personalmente.
Como escuela de segunda oportunidad, acompañamos un proceso de chicos y chicas procedentes de situaciones de fracaso escolar, intentando a lo largo de un curso devolverles la motivación, la esperanza y la autoestima.
Este periodo en centros de trabajo pone a prueba todo el camino realizado, por ellos y por nuestro sistema formativo y de acompañamiento. Un sistema pedagógico basado en la educación por la acción, las tutorías personalizadas y el aprendizaje fuera y dentro del aula sustentado en una metodología participativa. Se trata de un camino integral en el que se trabajan desde aspectos puramente formativos a otros aspectos como las habilidades sociales y los hábitos como la asistencia o la puntualidad.
De las tutorías de seguimiento realizadas al alumnado se desprende que valoran esta primera experiencia profesional como positiva en la totalidad de los casos. Del mismo modo a la pregunta de si se sienten preparados para las funciones que realizan, éstos responden afirmativamente. También destacan que el trabajo en equipo y las relaciones con los responsables y con compañeros son buenas. Además, todos y todas creen que tienen mucho que mejorar y muestran la necesidad de continuar formándose para llegar a ser unos buenos profesionales.
Desde el punto de vista personal supone una constatación del progreso individual en el que ellos mismos toman decisiones, que van desde desayunar para estar con energía las horas de trabajo, hasta ponerse las alarmas por la mañana y ser puntual o la gestión del móvil en el horario laboral.
Las entrevistas realizadas también suponen para nosotros una oportunidad para detectar in situ las necesidades de las empresas, mejoramos así aspectos de los módulos específicos y de los módulos generales.
Finalmente queremos valorar el compromiso social de las empresas colaboradoras* dando una oportunidad de conocer la profesión y el sector a nuestros jóvenes. Visibilizando así dos mundos el socioeducativo y el empresarial que desde la trascendencia y el compromiso van de la mano.
*Calzados Callizo, BonÀrea, Décimas, Echeman S.A, Gas y Luz Aragón, GPO Servi-12, Tuberlan SLU, Fundación Rey Ardid, Aragonesa de Instalaciones S.L y Carpe.
La metodología del Aprendizaje y Servicio en el CSL Actur
A lo largo de este curso en el CSL Actur hemos puesto en marcha varios proyectos de Aprendizaje y Servicio, especialmente en el programa de Aula-Taller.
El Aprendizaje y Servicio es una metodología innovadora que es consustancial a nuestra forma de enseñar y muy beneficiosa para nuestro alumnado. Esta metodología consiste en realizar acciones solidarias con un impacto positivo para su entorno más inmediato al mismo tiempo que aprenden. Estos proyectos al implementarse requieren de una actividad educativa planificada, en línea con el currículo escolar y evaluable. Además, se impulsa que se trabajen diversos contenidos relacionando de este modo también varios módulos formativos. Entre los beneficios destacamos tres aspectos:
El trabajo colaborativo y social, el sentimiento de pertenencia y comunidad, y el empoderamiento de los participantes.
Respecto al aspecto colaborativo la forma de trabajar ante un proyecto que tiene múltiples responsabilidades y tareas, es necesariamente en equipo, con todos los beneficios que esta forma de trabajar aporta: comunicación, respeto, negociación, logro, gestión de conflictos, etc. Además, estos equipos son muy diversos ya que se unen a otro tipo de alumnado. El aprendizaje a través de la experiencia es propio de la pedagogía salesiana, como decía Don Bosco “No basta con saber las cosas es necesario practicarlas”.
En segundo lugar, queremos destacar el sentimiento de pertenecía, ya que resulta necesario para mucho de nuestro alumnado sentir que perteneces al lugar que vives y dejar ese vacío relacional, incluso cultural que se produce y que en la práctica conduce a una dejación tanto de derechos como de deberes hacia los ciudadanos y vecinos.
Por último, nuestros chicos y chicas adquieren con estas experiencias un reconocimiento social positivo al que no están precisamente acostumbrados y los hace partícipes y protagonistas de una sociedad en la que se les tiende a discriminar.
Uno de los ejemplos que mayor reconocimiento ha recibido esta metodología de aprendizaje en nuestro centro es un APS que realizamos con la Universidad de Zaragoza. Dicha colaboración consiste en fabricar objetos y materiales que diseñan en sus proyectos didácticos y ponen a disposición de distintos colegios. Este año hemos construido una mesa sensorial, una pared musical y un circuito acuático. Los encargados de llevar a cabo estos proyectos fueron los alumnos y alumnas de Aula-Taller y del PCI de Fontanería junto al alumnado del grado de magisterio de UNIZAR.
Esta es sin duda una forma innovadora de trabajar que beneficia el proceso de enseñanza-aprendizaje y que es muy bien valorado tanto por el profesorado como por el alumnado.
Oferta laboral en la FdMA Zaragoza | Maestra para Taller de reciclaje textil
La delegación de Zaragoza de la Fundación María Auxiliadora oferta un puesto de trabajo como:
MAESTRA DE TALLER TEXTIL
8,00 horas semanales – Convenio de Acción Social estatal
Incorporación: 01/02/2023
Se requieren conocimientos específicos en el mundo textil y de la confección, así como experiencia en el trabajo con personas adultas en situación de vulnerabilidad.
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«Aragón Incluye» proyecto piloto para la inclusión social
Durante este el curso 2022/2023, desde la delegación de Zaragoza de Fundación María Auxiliadora, hemos asumido el reto de sumarnos a la iniciativa de Aragón Incluye que tiene como objetivo la implementación de actuaciones enfocadas a favorecer la inclusión social de personas en situación de exclusión social y su posterior evaluación mediante metodología de ensayo controlado aleatorizado en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.
Este proyecto piloto se adapta a las características de las personas, potenciando actuaciones integrales que supongan una mejora en el acceso y garantía de rentas, formación personal, de mantenimiento y acceso a un empleo, etc., dando respuesta al mandato del Gobierno de Aragón ORDEN CDS/975/2022, de 21 de junio y desarrollando para ello una iniciativa a partir de la coordinación de la Comunidad Autónoma de Aragón con las entidades del tercer sector de Aragón a través de itinerarios de inclusión, flexibles y adaptados a las realidades de las personas.
El objetivo es promover la integración social, en igualdad de oportunidades, de aquellas personas, entre 18 y 65 años, que se encuentran en situación de riesgo de vulnerabilidad económica y/o social, a través de actuaciones centradas en la persona, que favorezcan la autonomía y el desarrollo de sus capacidades personales, sociales y profesionales.
La metodología propuesta desde la Red tiene como pilares la atención centrada en la persona con perspectiva de género, intersectorial, ecológico sistémico y constructivista del aprendizaje. Una atención integral e individualizada, con una base común en la que se potencian y desarrollan recursos y capacidades personales, interconectadas con el contexto.
La Fundación María Auxiliadora atenderá dentro de Aragón Incluye a 46 personas y en este mes de noviembre se llevará a cabo la fase 2 de realización de itinerarios individualizados a partir de los diagnósticos previos.
Rebeca Malarín | Trabajadora Social FdMA Zaragoza
Celebración 150 años Salesianas | Con Maín en el barrio del Actur
Con gozo y mucha coordinación entre los proyectos de la FdMA en Zaragoza, hemos llegado a las celebraciones después de estos tres años de preparación a los 150 años del Instituto de las Hijas de María Auxiliadora (Salesianas)
«A ti te las confío, ánimo, sigamos adelante con un corazón grande y generoso María se pasea por esta casa…» han sido los eslóganes que han acompañado a la preparación. Imágenes, interiorización, ecos, creatividad, interpretación, juego… corazón, en nuestros chicos, chicas, familias y barrio.
Crear ambiente, compartir carisma, acompañar y hacer camino al andar hasta llegar a poder celebrar estos 150 años con diferentes propuestas:
¡Ser presencia generadoras de vida!
El domingo día 8 de mayo, en la parroquia de San Andrés Apóstol, compartimos la Eucaristía con muchas personas queridas, allegadas a “nuestra obra”, cercanas a la sencillez de Maín, a la que han ido conociendo en esta andadura de más de 27 años de la presencia de las FMA en el barrio del Actur.
¡Te las confío!
Inicio y meta de nuestra tarea educativa salesiana-mornesina. Ha sido el núcleo de nuestro compartir la comunidad educativa y voluntarias la tarde del día 9 de mayo. Por supuesto, Maín estuvo más que presente en su 185 cumpleaños agradeciendo y animándonos a seguir dando Vida.
¡Como Maín!
Y ahora, nos espera una semana que culminará con el día 13, que como en toda nuestra gran familia, llena de un corazón alegre, se hará fiesta, vida, en la creatividad y generosidad de nuestra comunidad educativa, celebrando la fiesta de María Mazzarello en esta ocasión, de una manera especial.
… 150, es un número redondo, pero irá creciendo en sus raíces y de sus ramas brotando vida. «Con María nada es imposible». María Auxiliadora siga siendo la Madre que alienta, previene, acompaña nuestra tarea y nos cubra con su manto.
Dolores García | salesiana
Formación inicial para personas de nueva contratación | Zaragoza
El pasado 17 de enero de 2022 en la sede de la Fundación María Auxiliadora de Zaragoza tuvo lugar una sesión de formación para los nuevos trabajadores y trabajadoras de los diferentes proyectos que conforman el centro. De la mano de María Jesús Sánchez, directora de la Fundación María Auxiliadora, Charo Ten, Coordinadora de Pastoral y Ana Sarabia, Coordinadora de Plataformas Sociales pudimos conocer más a fondo la institución de la que formamos parte.
Charo Ten nos explicó la estructura y funcionamiento de la Inspectoría a día de hoy e hizo un repaso de la presencia de las salesianas en nuestro país y más allá de nuestras fronteras por medio de diferentes proyectos que comparten una misma misión.
Por su parte, María Jesús dedicó su intervención a mostrarnos el alma de la FdMA a través de su misión, visión y valores. Además, nos invitó a identificar aquellos objetivos que creíamos que se estaban cumpliendo de manera más efectiva en nuestra delegación y los valores que compartimos personalmente con la entidad. Esta dinámica, junto a los minutos de distensión que pudimos compartir, favoreció un mayor conocimiento de los participantes.
En último lugar, Ana Sarabia nos presentó a dos personas sin las que nuestra labor no tendría sentido: Don Bosco y María Mazzarello, Maín. Fue interesante poder vincular su existencia con la nuestra al crear nuestra propia línea de la vida e identificar aquellos momentos y personas que formaban parte importante de la misma y es que, aunque el contexto es muy diferente, ellos supieron adelantarse a su tiempo y con gran esfuerzo pudieron implantar un sistema preventivo basado en la alegría y la comprensión de las necesidades de la infancia y adolescencia, algo de lo que somos herederos cientos de años después.
Agradecemos a la profesora y al alumnado del curso de Bar que nos sirvieron unas ricas infusiones y cafés.
Por todo ello, la sesión fue muy enriquecedora y nos ayudó a entender mejor la importancia y los valores de nuestra función como trabajadores/as de la FdMA, continuando una labor y una presencia que este año celebrará su 150 aniversario.
#SomosMornese en Fundación María Auxiliadora Zaragoza
Un año más, el inicio de curso nos reúne en torno al eslogan Inspectorial y este año … “Todos somos Mornese”. Como ya es habitual en la delegación de la Fundación María Auxiliadora en Zaragoza, todas las personas que formamos parte del ecosistema educativo, tuvimos un encuentro de reflexión y convivencia.
La celebración del 150 aniversario de las Salesianas y el lema elegido este año representan a la perfección el sentir del personal contratado y voluntario, de las personas en prácticas, de las hermanas salesianas y la esencia de la Fundación María Auxiliadora. “Todos somos Mornese” nos lleva a recordar que todas las personas implicadas en los proyectos, ponemos en valor la sencillez y humildad en el acompañamiento, propio de Maín desde sus inicios y hasta hoy en todas nuestras casas.
La ventana de la Valponasca es el símbolo que nos invita a mirar hacia Mornese, reavivando lo esencial del carisma de las Hijas de María Auxiliadora, en el aquí y ahora, recordando vivir con un corazón grande y generoso, agradecidas y esperanzados.
El encuentro proporcionó momentos individuales de interioridad y actividades de reflexión grupal, en los que tuvimos la oportunidad de crecer en comunidad; además, se recibió con ilusión y cariño en la familia salesiana a las nuevas incorporaciones de los equipos educativos y de voluntariado de nuestro centro.
El broche a la jornada lo puso un tiempo de convivencia con reencuentros muy deseados y emotivos, compartiendo café e infusiones, al aire libre en el patio con el espíritu salesiano de nuestro centro.
Gracias por tu entrega generosa y tu profesionalidad
Este viernes 23 de julio de 2021, la Fundación María Auxiliadora vive un acontecimiento especial, Blanca Fuertes Bona, Coordinadora y Educadora del proyecto Main del Centro Mancala de Zaragoza se jubila. Han sido muchos años en los que hemos podido disfrutar y compartir el buen hacer y sensibilidad de esta gran mujer aragonesa.
Blanca obtuvo el título de Profesora de EGB con la especialidad de Ciencias y posteriormente obtuvo un postgrado de profesorado de español para alumnado migrante. Prácticamente toda su vida ha estado ligada a la educación no formal y especialmente a la educación de personas adultas e inmigrantes.
Fue de las primeras educadoras contratadas por las Inspectoría María Auxiliadora y por la Fundación María Auxiliadora, para con otras educadoras y voluntarias, poner en marcha el proyecto Maín en el incipiente Centro Mancala allá por el mes de septiembre de 2004.
Es una mujer sensible e inquieta a muchos niveles; es una apasionada de la lectura, el teatro, las manualidades y las labores, y los viajes. Y este amplio horizonte cultural ha sabido transmitirlo a los/las participantes del proyecto Maín aportando una visión de la vida abierta a la diversidad y a la riqueza que supone el conocimiento. Ha dinamizado talleres de alfabetización digital, agilidad mental, formación básica, tertulia literaria o atención al cliente, etc. Plenamente identificada con la misión que ha realizado ha disfrutado mucho del trato directo con las personas.
Como Coordinadora del proyecto Maín ha demostrado su capacidad de trabajo en equipo y su talante resolutivo, paciente y disponible. Todas las personas que la conocemos y hemos compartido este tramo del camino con ella, sabemos de su gran implicación y que su reloj, en todo este tiempo, no ha contado horas si se trataba de animar, proyectar y dinamizar las actividades tanto del proyecto Maín como las de la entidad. También lo ha dado todo a la hora de tener al día los seguimientos, las evaluaciones, las solicitudes y toda la documentación necesaria para conseguir la financiación para que el proyecto continuara en marcha, y todo desde una gran profesionalidad.
Gracias Blanca por todo lo que has entregado estos años con tanta generosidad y profesionalidad; por tu apuesta por este tipo de proyectos orientados a empoderar a las personas más vulnerables. Somos tu familia y esta sigue siendo tu casa.
La diversidad siempre suma | Semana Intercultural
De la rapidez del tiempo… ¡mejor no hablar!
Sí, nuestro Centro Mancala también este curso llegó a su tramo final, y por supuesto, habiendo aprendido en positivo de las contrapartidas del COVID´19.
Así pues, nuestra acción de dar gracias y compartir riquezas, ha tenido lugar a lo largo de la semana, del 7 al 11 de junio 2021. Un horario flexible, en mañanas y tardes, ha podido acercar a niños, niñas, adultos y jóvenes de unas 30 nacionalidades en la celebración de la Semana Intercultural.
El punto de partida gráfico, no podía ser otro que un mapamundi, un mural colaborativo de nuestros/as destinatarios/as previamente diseñado con las banderas de todos los países presentes en los proyectos. Un ir y venir «de nuestros orígenes al ahora» y manifestar nuestros sentimientos, han ampliado nuestro mundo real.
Tejer redes de conocimiento, festivo, lúdico a través de talleres de manualidades, cocina, cuentacuentos… e ir comprobando que durante todo el año hemos sido una gran familia en camino y búsqueda, con inquietudes, con saber acumulado y logros que no podíamos sospechar en los inicios de un año con tantas dificultades… Las actividades que hemos realizado en esta Semana Intercultural tan particular han sido un compartir multiplicando.
Nos han unidos momentos de interiorizar en la Palabra de nuestras creencias religiosas, tanto con las suras 46:15 del Corán; como con pasajes de la Biblia Católica: Romanos, 8, 28 o de la Evangélica, 1 Tesalonicenses 5,18 y a través de otras reflexiones. El origen siempre ha sido constatar todas las cosas buenas que DIOS nos ha dado, reconociendo que cada acción, cada instante nos ha sido dado para alabar y darle gracias a pesar de las dificultades encontradas a lo largo de este curso.
Una vez más nos ha sorprendido la respuesta y el nivel de participación de los/las participantes de los proyectos: Maín mujer, CTL Sin Mugas y CSL Actur, y de los equipos educativos. Todas las personas nos hemos implicado con creatividad y dedicación.
… Así pues, nos emplazamos al próximo curso, con la idea de comenzar una nueva andadura sabiendo que la diversidad siempre suma… y en muchos casos hasta ¡multiplica!
¡Feliz verano! concluimos una etapa… Sigamos mirando con proyección otros espacios que nos quedan por acompañar y disfrutar.
Dolores García, salesiana
Un paso más en la formación hacia el empleo | FdMA Zaragoza
La Fundación María Auxiliadora en Zaragoza, acaba de dar un paso más hacia la inclusión social mediante la formación laboral y la búsqueda de un empleo de calidad.
Con la confirmación de colaboración por parte de Fundación la Caixa, se va a poner en marcha en el segundo semestre de este año el Certificado de Profesionalidad “Operaciones Básicas de Restaurante y Bar”. Este curso supondrá la formación para el empleo de 15 personas en situación de vulnerabilidad y la realización de prácticas en empresas del ámbito de la hostelería. Es intención del programa “Acción para el Empleo” de la FdMA en Zaragoza, que la formación teórica y práctica que supone este certificado tenga continuidad con posibles contrataciones de las personas que participen en el proyecto en fechas cercanas a las fiestas navideñas de este 2021, que esperamos y deseamos se puedan celebrar con normalidad.
Este nuevo paso da continuidad al proyecto iniciado el año pasado, también en colaboración con Fundación la Caixa a la que agradecemos su apoyo, de ampliar el abanico formativo profesional y de inserción laboral dirigido a las personas vulnerables que acuden a nuestra entidad. El año pasado se consiguió la acreditación de nuestro centro para llevar a cabo esta actividad formativa, que no hubiera sido posible sin la ayuda económica que concedieron para la inversión en maquinaria y útiles necesarios para dicha acreditación.
Una vez más, la línea de trabajo de la FdMA se refuerza con la colaboración de entidades públicas y privadas que, conocedoras del buen trabajo realizado, ven en nuestros proyectos una herramienta de transformación de la sociedad, un empeño en la búsqueda de la justicia social y un objetivo claro de inserción social y laboral de las personas más vulnerables y excluidas o en riesgo de exclusión.
Desde la Fundación María Auxiliadora reafirmamos nuestra voluntad y empeño en trabajar por las personas relegadas por la sociedad y animamos a las personas y entidades que nos acompañan, a no cejar en el objetivo de conseguir una sociedad más justa y solidaria.