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En este curso: te cuido, me cuidas, nos cuidamos

Que este comienzo de curso es diferente, nadie lo puede negar. Todavía nos viene a la memoria el final del curso anterior con la interrupción de las actividades, con la imposibilidad de acudir al centro, con la ausencia de nuestra gente: niños y niñas, jóvenes, personas adultas y equipos educativos. Fueron momentos de tristeza, preocupación e impotencia.

Nos reencontramos con algunos niños y niñas en las actividades de verano, y ya nada era igual. Esperábamos volver a encontrarnos con nuestras compañeras y compañeros, deseábamos volver a reír, convivir, aprender… con las mismas ganas y no fue posible.

Pero todo llega y aunque las circunstancias siguen siendo complicadas, la Fundación María Auxiliadora en Zaragoza, toda la familia que formamos el Centro Mancala y todos y cada uno de sus proyectos (Centro de Tiempo Libre “Sin Mugas”, Escuela en Familia, Centro Sociolaboral “Actur”, Main Mujer y Acción para el Empleo) nos ponemos en marcha para acompañar a nuestra gente y seguir siendo palanca de transformación en el barrio.

Y este curso, el lema de la Inspectoría «Cuida la vida, ponle corazón» resume con claridad lo que estamos haciendo para superar la actual situación sanitaria. Vamos a cuidarnos cada uno de nosotros/as, vamos a cuidar a la persona que tengamos al lado y entre todos/as vamos a cuidarnos para impedir que las dudas, las preocupaciones y los malos momentos consigan paralizar el corazón del Centro Mancala, de las personas que en él trabajamos y de las personas que acuden a sus actividades.

Para ello, en la FdMA en Zaragoza hemos estado poniendo a punto el comienzo de curso. El equipo directivo, los equipos educativos y todo el personal del centro, nos hemos implicado en engrasar la maquinaria para iniciar las actividades y con la vista puesta en las personas que acuden al centro, hemos cuidado cada detalle que implique seguridad y tranquilidad frente al COVID-19 para así, aprovechar y disfrutar al máximo de cada grupo y actividad en la que participemos. Además de los protocolos recomendados por las autoridades sanitarias y educativas, hemos dado pasos firmes para intentar evitar que el Coronavirus se haga presente en el centro y perturbe las actividades.

  • Así, se ha creado la denominada Comisión COVID, formada por la directora del centro, la responsable de administración y una persona representante por proyecto. Esta comisión reúne de forma periódica y frecuente para ir evaluando las medidas tomadas, la situación de los espacios y las inquietudes de las personas asistentes, proponiendo medidas de mejora y realizando un seguimiento exhaustivo de la situación.
  • También se ha redactado y consensuado un Plan de Contingencia, uno general para la FdMA en Zaragoza y otros específicos para cada proyectos. Los planes tienen como objetivo crear entornos educativos saludables y seguros, y posibilitar la detección precoz de casos y gestión eficaz de los mismos. Estos primeros días de curso se están dando a conocer a todos los miembros de la comunidad educativa.
  • No sólo en el fondo, también en la forma han cambiado las cosas. De cara a ser coherentes en la prevención y transmisión de los contagios, nuestro centro tiene una imagen diferente; las medidas que hemos tomado no sólo se han escrito y explicado, también se ven en cada rincón, en cada paso que damos por el Centro Mancala. Unas alegres pisadas verdiblancas nos invitan a entrar a ésta que es la casa de todas y todos; las flechas, también color esperanza, nos marcan los recorridos que hemos de hacer para acudir a las actividades sin cruzarnos con las demás personas; las líneas amarillas nos invitan a guardar la distancia recomendada, aun sabiendo que nos sentimos cerca; los carteles de entrada, salida y no pasar, nos recuerdan que es importante cumplir con las normas.
  • Nos hemos habituado a que nos tomen la temperatura al entrar, no como una obligación sino como responsabilidad; nos lavamos las manos y acudimos a nuestras clases respetando nuestro acceso escalonado.
  • Los espacios son más amplios, hemos quitado mobiliario para seguir juntos pero espaciados; hemos adaptado más lugares para tutorías individuales o para más actividades en pequeño grupo… y alguno ha quedado «muy molón».

 

Antonio García Echeverría

 

Queremos avanzar juntos, queremos seguir viviendo cada actividad con alegría, queremos sentirnos seguros y en casa, queremos sonreír y no estar preocupados, y para ello nos decimos

#CuidaLaVidaPonleCorazón

 

 

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Igualdad de oportunidades frente al COVID-19, también en el estudio.

Que estos meses de pandemia han cambiado nuestra vida, no cabe duda. El confinamiento ha afectado a nuestra forma de relacionarnos, a nuestra forma de trabajar, a nuestra forma de comprar, a nuestra forma de estudiar… La pandemia provocada por el COVID 19 ha supuesto una crisis en todos los sentidos: personal, económico, cultural, social… Estas crisis y estos cambios los hemos sufrido todas y todos de una manera u otra pero, sin lugar a dudas, quien está siendo más afectado es el colectivo de personas excluidas o en riesgo de exclusión, las personas más vulnerables.

La Fundación María Auxiliadora está acompañando a estos colectivos y está trabajando junto a estas personas para que las consecuencias de la pandemia sean lo menos gravosas para todas y todos. Así, tenemos el convencimiento de que uno de nuestros objetivos es evitar que las desigualdades cronificadas en nuestra sociedad se hagan mayores como consecuencia de esta crisis. Muchas son las áreas que se ven afectadas, pero hoy queremos destacar una de ellas, la educación y por ello, la necesaria igualdad de oportunidades en el estudio.

La Fundación María Auxiliadora en Zaragoza, a través de sus diversos proyectos está realizando un gran esfuerzo para que no se agrave la situación de los colectivos vulnerables junto con los que trabajamos.

  • En el confinamiento antes y desde la cercanía ahora, desde el proyecto “ACCIÓN PARA EL EMPLEO” se ha continuado trabajando por la contratación laboral de nuestros usuarios y usuarias.
  • En el proyecto “MAÍN MUJER”, con gran esfuerzo, se ha realizado el seguimiento formativo de personas adultas.
  • Desde el “CENTRO SOCIOLABORAL ACTUR”, utilizando todas las herramientas disponibles, se ha realizado la formación básica y prelaboral de los y las jóvenes que buscan su continuidad en el estudio o su preparación para el mundo laboral.
  • En el proyecto “CENTRO DE TIEMPO LIBRE SIN MUGAS” y en de “ESCUELA EN FAMILIA” y el  se ha trabajado sin descanso por atender las necesidades básicas de las familias que acuden a nuestra entidad y sobre todo, haciendo un seguimiento continuo de los niños y niñas que han sufrido de una forma muy especial todo este estado de alarma sanitaria.
  • El equipo de trabajo social ha seguido atendiendo y acompañando a las familias dando respuestas a las necesidades y demandas que iban presentando y dando pautas educativas y emocionales para vivir la situación de la mejor manera posible.

Desde el “CENTRO DE TIEMPO LIBRE SIN MUGAS, en concreto, se han lanzado varias campañas para conseguir el objetivo de que las personas más vulnerables no sean, como siempre, las que sufren en mayor grado las consecuencias de las crisis. Con la premisa de la igualdad de oportunidades también en tiempo de crisis, el programa ha realizado un gran esfuerzo para diagnosticar e intentar cubrir las necesidades que las familias con las que convivimos día a día y de ahí, entre otras necesidades, se concretó la urgencia de cubrir la falta de oportunidades que vivían algunos niños y niñas en cuanto a una educación de calidad.

El cierre de los centros educativos llevó al alumnado a tener que continuar sus estudios desde casa, usando herramientas digitales a las que no estaban acostumbrado o en el caso más graves, herramientas que en algunos casos no se disponían en las familias que acuden a nuestro centro.

Desde el espíritu que siempre ha guiado a la FdMA y bajo el lema de este año “Abre los ojos, HAZLO POSIBLE” nos propusimos que las familias que no disponían de ordenador, tablet… en casa para seguir estudiando digitalmente, tuviesen las mismas oportunidades que las demás; y así, nos pusimos como objetivo conseguir y hacer llegar al menos a 10 familias aquella Tablet que los hijos o hijas que estaban estudiando necesitaban.

Y como dice nuestro lema, LO HEMOS HECHO POSIBLE. No sólo conseguimos las 10 tablets que nos propusimos, sino que alcanzamos la cifra de 14 tablets que se han ido repartiendo a esas familias que lo necesitaban, con el compromiso de los niños y niñas que las van a utilizar de dedicar el tiempo marcado para su trabajo escolar. Estas herramientas se fueron entregando individualmente a cada familia y resultando tanto para la Fundación María Auxiliadora en Zaragoza como para las familias un momento de complicidad, emoción y de apoyo mutuo muy significativo.

Es cierto que el trabajo diario, el esfuerzo, el seguimiento y el buen hacer se lleva a cabo desde nuestra entidad, pero este objetivo no se hubiera logrado sin la colaboración y el apoyo desinteresado de CaixaBank a través de su Acción Social y la participación también, para sobrepasar el objetivo, del Departamento de Ciudadanía y Derechos Sociales del Gobierno de Aragón. Para todos ellos y ellas, nuestro más sincero agradecimiento y también el de las familias que podrán disfrutar, en esta pequeña parcela, de igualdad de oportunidades.

No hablamos de caridad, hablamos de justicia social.

#AcciónSocialCaixaBank                        @caixabank                     @FundlaCaixa

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El alumnado de los CSL apuestan por la resolución pacífica de conflictos

Los alumnos de los 12 Centros Sociolaborales que forman parte de la red de Centros Sociolaborales del Ayuntamiento de Zaragoza – , entre ellos el Centro Sociolaboral Actur de la Fundación María Auxiliadora, han celebrado esta mañana, 28 de enero, el Día Escolar por la Paz bajo el lema «Resolución de conflictos».

Durante toda la mañana han realizado, por grupos, una gincana por la ciudad visitando espacios que sugerían la presencia o la ausencia de conflicto. En cada uno de estos lugares – Ciudad de la Justicia- Parque del Respeto- Pasarela del Voluntariado- …. han ido formando distintas frases a favor de la paz y en contra del conflicto. Con estas frases han elaborado los eslabones de una larga cadena.

Al final de la mañana, los más de 350 jóvenes, con sus respectivos educadores, han sido recibidos en el salón de recepciones del Ayuntamiento por la Consejera de Economía, Innovación y Empleo del Ayuntamiento de Zaragoza, Carmen Herrarte y la Gerente del Instituto Municipal de Empleo y Fomento Empresarial de Zaragoza Rosa Plantagenet-Whyte. Allí ha tenido lugar el último acto del día.

La consejera de Economía, Innovación y Empleo, Carmen Herrarte, ha compartido esta jornada con los jóvenes invitándoles a trabajar cada día, por la paz y por la resolución pacífica de los conflictos.

Durante el acto, los portavoces de cada uno de los centros participantes han leído diferentes frases alusivas a la jornada que han estado trabajando en clase en los últimos días, entre todos han roto -simbólicamente- la cadena y han lanzado un mensaje alto y claro a favor de la paz y la no violencia.

Mensajes que van a seguir compartiendo en las aulas, en su entorno social y también con todo el mundo. El trabajo en cada uno de los centros sociolaborales es conseguir el compromiso de los jóvenes para hacer una ciudad mejor y que apuesten por la resolución de los conflictos de una forma pacífica.  Como bien decía D. Bosco “hacer de los jóvenes buenos cristianos y honrados ciudadanos”

 

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CURSO OFICIAL DE CARRETILLERO

En el Centro Sociolaboral Mancala del barrio del Actur de Zaragoza, proyecto gestionado por FdMA, gracias al Instituto Municipal de Empleo y Fomento Empresarial de Zaragoza (IMEFEZ), el día 21 de noviembre 10 alumnos/as estuvieron haciendo el curso de carretillero.

En estos momentos este alumnado se encuentra en el primer trimestre del Programa de Cualificación Inicial en las especialidades de “Fontanería, Calefacción y Climatización domestica” y “Actividades Auxiliares de Comercio” respectivamente. Estos cursos comprenden unas horas de prácticas en una empresa del sector que el alumnado realiza en el tercer trimestre del curso.

Tanto IMEFEZ como el Centro Sociolaboral consideramos que se trata de un curso muy interesante para nuestro alumnado, en lo que respecta a su formación y la especialidad que están cursando en estos momentos.

En el curso Aprendieron el funcionamiento y manejo de la carretilla, las normas de seguridad mínimas para poder usar esta maquinaría con el fin de prevenir los riesgos de accidente y aumentar la seguridad de los trabajadores.

El curso se desarrollo a lo largo de toda la mañana con teoría y práctica incluidas, finalizó con el examen y con unos resultados muy APTOS para nuestros alumnos/as.

Este carnet amplia sus posibilidades de buscar un trabajo, ya que es uno de los puestos más demandados, dentro del sector logístico, el de carretillero/a.
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CREANDO HISTORIAS

 

CREANDO HISTORIAS

Por segundo año consecutivo hemos comenzado con el Proyecto de Aprendizaje y Servicio “CREANDO HISTORIAS”,  los/as alumnos/as del Centro Sociolaboral Actur – Mancala, de la Fundación María Auxiliadora, visitamos la residencia de las hermanas salesianas de Casablanca. Durante todo un trimestre, los grupos de los distintos programas, una vez por semana, irán pasando por la residencia para realizar un servicio de atención personalizada y directa con las ancianas, se presentan y escuchan las historias de vida que cada uno y una aporta.

A través de la matería de Habilidades Sociales decidimos desarrollar este proyecto y poner en marcha nuestras habilidades comunicativas y de escucha activa, dando lugar a unas relaciones humanas con generaciones anteriores que todavía tienen mucho que enseñar. Es una bonita manera de aprender haciendo, donde valores como el respeto, el cariño, la dulzura quedan patentes.

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DE LOS PIES A LA CABEZA

Ayer día 15 de octubre estuvo con nosotros Javier Hernández con la charla de motivación “De los pies a la cabeza”. La historia de vida de Javier Hernández está cargada de esfuerzo y tenacidad, así lo afirma él: “me considero uno más desde el principio”, ya que “casi siempre resuelvo con los pies lo que los demás hacen con las manos”. Después de la charla hemos realizado en los grupos una sesión de reflexión con el alumnado del centro en sus respectivas clases.

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FIESTAS DEL PILAR

Aprovechando las Fiestas del pilar  los días 8 y 9 de octubre nos fuimos con el alumnado del centro sociolaboral a realizar distintas actividades: el día 8 estuvimos en el Galacho de Juslibol, fuimos con el tren el Carrizal y disfrutamos de la naturaleza. El día 9 salimos por Zaragoza para ver el ambiente de fiestas de la ciudad, tomamos un rico chocolate con churros  y visitamos  la feria  de Artesanía Aragonesa y Alimentación artesanal que había en la Plaza de los sitios.

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SALIDA POR EL ACTUR

PCI DE COMERCIO

El viernes día 4 de octubre tuvimos nuestra primera salida por el barrio con las alumnas/os  del PCI de Actividades Auxiliares de comercio,  vimos  los distintos tipos de comercios que hay y sus diferencias. Siempre es una salida que nos permite disfrutar aprendiendo.

 

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SEMANA POR EL CLIMA

CSL  ACTUR

La semana del de 23 al 27 de septiembre en el CSL Actur también nos unimos  a través de diversos actos y acciones para sensibilizar e instar a la acción colectiva sobre el problema del cambio climático. La semana la culminamos  con una manifestación el viernes 27 a las 11:30 h. en Plaza San Francisco hasta Plaza de España, donde se leyó un manifiesto.

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SEMANA DE ACOGIDA

Toda esta semana hemos estado trabajando con el alumnado del centro Mancala  la cohesión entre el propio grupo de clase y la cohesión entre los distintos grupos del centro. Ha sido una semana intensa con actividades que nos han permitido conocernos  y saber más cosas sobre el lugar y espacios que vamos a compartir en el día a día con otros proyectos. Hemos terminado con la  presentación del  lema de este curso “ABRE TUS OJOS”

El ambiente que ha predominado a lo largo de estos días ha sido alegre, los pasillos, aulas, talleres, patio,  han vuelto a llenarse de vida.

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