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Gracias por tu entrega generosa y tu profesionalidad

Este viernes 23 de julio de 2021, la Fundación María Auxiliadora vive un acontecimiento especial, Blanca Fuertes Bona, Coordinadora y Educadora del proyecto Main del Centro Mancala de Zaragoza se jubila. Han sido muchos años en los que hemos podido disfrutar y compartir el buen hacer y sensibilidad de esta gran mujer aragonesa.

Blanca obtuvo el título de Profesora de EGB con la especialidad de Ciencias y posteriormente obtuvo un postgrado de profesorado de español para alumnado migrante. Prácticamente toda su vida ha estado ligada a la educación no formal y especialmente a la educación de personas adultas e inmigrantes.

Fue de las primeras educadoras contratadas por las Inspectoría María Auxiliadora y por la Fundación María Auxiliadora, para con otras educadoras y voluntarias, poner en marcha el proyecto Maín en el incipiente Centro Mancala allá por el mes de septiembre de 2004.

Es una mujer sensible e inquieta a muchos niveles; es una apasionada de la lectura, el teatro, las manualidades y las labores, y los viajes. Y este amplio horizonte cultural ha sabido transmitirlo a los/las participantes del proyecto Maín aportando una visión de la vida abierta a la diversidad y a la riqueza que supone el conocimiento. Ha dinamizado talleres de alfabetización digital, agilidad mental, formación básica, tertulia literaria o atención al cliente, etc. Plenamente identificada con la misión que ha realizado ha disfrutado mucho del trato directo con las personas.

Como Coordinadora del proyecto Maín ha demostrado su capacidad de trabajo en equipo y su talante resolutivo, paciente y disponible. Todas las personas que la conocemos y hemos compartido este tramo del camino con ella, sabemos de su gran implicación y que su reloj, en todo este tiempo, no ha contado horas si se trataba de animar, proyectar y dinamizar las actividades tanto del proyecto Maín como las de la entidad. También lo ha dado todo a la hora de tener al día los seguimientos, las evaluaciones, las solicitudes y toda la documentación necesaria para conseguir la financiación para que el proyecto continuara en marcha, y todo desde una gran profesionalidad.

Gracias Blanca por todo lo que has entregado estos años con tanta generosidad y profesionalidad; por tu apuesta por este tipo de proyectos orientados a empoderar a las personas más vulnerables. Somos tu familia y esta sigue siendo tu casa.
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La diversidad siempre suma | Semana Intercultural

De la rapidez del tiempo… ¡mejor no hablar!

Sí, nuestro Centro Mancala también este curso llegó a su tramo final, y por supuesto, habiendo aprendido en positivo de las contrapartidas del COVID´19.

Así pues, nuestra acción de dar gracias y compartir riquezas, ha tenido lugar a lo largo de la semana, del 7 al 11 de junio 2021. Un horario flexible, en mañanas y tardes, ha podido acercar a niños, niñas, adultos y jóvenes de unas 30 nacionalidades en la celebración de la Semana Intercultural.

El punto de partida gráfico, no podía ser otro que un mapamundi, un mural colaborativo de nuestros/as destinatarios/as previamente diseñado con las banderas de todos los países presentes en los proyectos. Un ir y venir «de nuestros orígenes al ahora» y manifestar nuestros sentimientos, han ampliado nuestro mundo real.

Tejer redes de conocimiento, festivo, lúdico a través de talleres de manualidades, cocina, cuentacuentos… e ir comprobando que durante todo el año hemos sido una gran familia en camino y búsqueda, con inquietudes, con saber acumulado y logros que no podíamos sospechar en los inicios de un año con tantas dificultades… Las actividades que hemos realizado en esta Semana Intercultural tan particular han sido un compartir multiplicando.

Nos han unidos momentos de interiorizar en la Palabra de nuestras creencias religiosas, tanto con las suras 46:15 del Corán; como con pasajes de la Biblia Católica: Romanos, 8, 28 o de la Evangélica, 1 Tesalonicenses 5,18 y a través de otras reflexiones. El origen siempre ha sido constatar todas las cosas buenas que DIOS nos ha dado, reconociendo que cada acción, cada instante nos ha sido dado para alabar y darle gracias a pesar de las dificultades encontradas a lo largo de este curso.

Una vez más nos ha sorprendido la respuesta y el nivel de participación de los/las participantes de los proyectos: Maín mujer, CTL Sin Mugas y CSL Actur, y de los equipos educativos. Todas las personas nos hemos implicado con creatividad y dedicación.

… Así pues, nos emplazamos al próximo curso, con la idea de comenzar una nueva andadura sabiendo que la diversidad siempre suma… y en muchos casos hasta ¡multiplica!

¡Feliz verano! concluimos una etapa… Sigamos mirando con proyección otros espacios que nos quedan por acompañar y disfrutar.

Dolores García, salesiana

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Un paso más en la formación hacia el empleo | FdMA Zaragoza

La Fundación María Auxiliadora en Zaragoza, acaba de dar un paso más hacia la inclusión social mediante la formación laboral y la búsqueda de un empleo de calidad.

Con la confirmación de colaboración por parte de Fundación la Caixa, se va a poner en marcha en el segundo semestre de este año el Certificado de Profesionalidad “Operaciones Básicas de Restaurante y Bar”. Este curso supondrá la formación para el empleo de 15 personas en situación de vulnerabilidad y la realización de prácticas en empresas del ámbito de la hostelería. Es intención del programa “Acción para el Empleo” de la FdMA en Zaragoza, que la formación teórica y práctica que supone este certificado tenga continuidad con posibles contrataciones de las personas que participen en el proyecto en fechas cercanas a las fiestas navideñas de este 2021, que esperamos y deseamos se puedan celebrar con normalidad.

Este nuevo paso da continuidad al proyecto iniciado el año pasado, también en colaboración con Fundación la Caixa a la que agradecemos su apoyo, de ampliar el abanico formativo profesional y de inserción laboral dirigido a las personas vulnerables que acuden a nuestra entidad. El año pasado se consiguió la acreditación de nuestro centro para llevar a cabo esta actividad formativa, que no hubiera sido posible sin la ayuda económica que concedieron para la inversión en maquinaria y útiles necesarios para dicha acreditación.

Una vez más, la línea de trabajo de la FdMA se refuerza con la colaboración de entidades públicas y privadas que, conocedoras del buen trabajo realizado, ven en nuestros proyectos una herramienta de transformación de la sociedad, un empeño en la búsqueda de la justicia social y un objetivo claro de inserción social y laboral de las personas más vulnerables y excluidas o en riesgo de exclusión.

Desde la Fundación María Auxiliadora reafirmamos nuestra voluntad y empeño en trabajar por las personas relegadas por la sociedad y animamos a las personas y entidades que nos acompañan, a no cejar en el objetivo de conseguir una sociedad más justa y solidaria.

No hablamos de caridad, hablamos de justicia social.
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Celebrando y compartiendo el valor y la riqueza de la diversidad

Hoy, 20/05/2021, hemos conmemorado unas fechas muy especiales para la comunidad musulmana. Varias personas participantes de alguno de los proyectos de la Fundación María Auxiliadora en Zaragoza, de varias nacionalidades, nos han ayudado a conocer el significado, las costumbres, las vivencias y la gastronomía propia del Ramadán.

Ramadán, noveno mes del calendario islámico, que coincide con el momento en que el Profeta Mahoma recibió su primera revelación del Corán, libro sagrado del Islam. El cumplimiento del Ramadán es uno de los Cinco Pilares del Islam y su duración es de veintinueve a treinta días, a partir de la luna creciente hasta la próxima luna creciente. Después de un largo día de ayuno, las mesas se llenan de comida y bebida para compartir entre todos los/las comensales.

Con gran emoción algunas personas que participan en los proyectos de la Fundación María Auxiliadora de Zaragoza nos han transmitido sus vivencias, sus sentimientos, sus alegrías, sus añoranzas y su pasión:


«El Ramadán no sólo es el ayuno, también hacer el bien a los demás, dar al que no tiene, la oración, pedir perdón y la reflexión. Es una época para aumentar la fortaleza mental», nos ha dicho Abdelilah.


«Para los niños y niñas el final de Ramadán es muy emocionante, se les viste con ropa de novio y de novia y junto con sus padres visitan a sus familiares que les obsequian con regalos, dinero y chucherías», nos cuenta Saliha.


«La sopa ‘Harira’ es un alimento imprescindible durante el Ramadán en las mesas de Argelia, es un plato fuerte. Lleva lentejas, garbanzos, carne y bastantes verduras.» ha expresado Mohamed.


 «Un poco de agua y dátiles es, en muchos casos, el primer bocado después del ayuno.» nos comenta Meryem.


«Muy pequeña tuve que salir de mi país a Francia, allí me sentí feliz durante esta época de Ramadán junto a la comunidad musulmana que allí vivía. Personas de nacionalidad turca, marroquí, argelina… hicimos una piña y formamos una gran familia. ¡Gran diversidad de culturas, pero con un mismo corazón!», nos ha contado muy emocionada Mina.


No nos queda más que expresar nuestro agradecimiento por la implicación de las personas que han participado en esta conmemoración, así como a todo el público asistente.

Y ya que debido a la pandemia no hemos podido celebrar este evento también compartiendo la comida y el baile, cada persona ha pintado preciosos dibujos sobre la figura de una mano en papel, evocando la henna, elaborando con todas ellas, un gran mural entre todos y todas.

«Eid Mubarak»

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Celebrando la Semana Maín en el CTL Sin Mugas

La fecha del 13 de mayo está marcada en color rojo en el calendario del CTL Sin Mugas y es que en ella celebramos el día de María Mazzarello, Maín, una figura sin la que no podríamos entender de la misma manera nuestra labor socioeducativa. Por ello, desde el día 6 nuestro centro ha vivido una semana llena de alegría en la que hemos conmemorado y compartido su modo de entender la vida a través de una variada programación de actividades.

Los niños y niñas han podido conocer más de Main por medio de cuentacuentos, cómics, presentaciones, vídeos, pasatiempos y juegos de mesa. Así, todos ellos han estado más que preparados para recibir con cierta sorpresa la visita de la propia Maín, que se ha pasado por nuestro centro para comprobar estos conocimientos y contarnos más detalles de su vida y de su labor educativa.

Aunque Maín tuvo que dejarnos para continuar su misión por todo el mundo, su espíritu ha estado presente durante las siguientes sesiones y es que los miembros de todas las secciones han participado con ilusión en las diferentes actividades programadas.

  • Desde unos originales talleres de costura en los que pudieron elaborar las iniciales de sus nombres o pulseras de lana, hasta un taller de Pyssla o el trabajo de las emociones con la ventana de la Valponasca como enfoque de sus propios sueños.
  • Los diferentes espacios se han llenado con los símbolos más importantes de la vida de Maín que nos han ayudado a todos a verla desde un punto de vista más personal y cercano.
  • Ya en el patio, se han realizado actividades como la búsqueda de la maleta perdida de Maín, gymkanas tematizadas o las Olimpiadas Maín en las que hemos integrado los juegos de preguntas sobre su figura con retos y juegos de carácter cooperativo, siempre respetando las medidas y recomendaciones sanitarias.

El ambiente ha sido muy bueno en su conjunto y ha resultado muy reconfortante ver cómo todos las personas participantes han disfrutado y cómo, aunque todavía no podemos ver sus sonrisas, sus ojos se han iluminado con un brillo de alegría y diversión. Pero esto no termina aquí y es que toda celebración merece acabar de la mejor manera y todo esfuerzo merece su recompensa. Por ello, el broche final lo hemos puesto con el Bingo, la Tómbola, la Feria y la entrega de premios y regalos a todos los participantes, que se han despedido hasta el año que viene de su amiga Maín.

El equipo educativo del Centro Mancala no nos hemos despedido de Maín ya que esperamos tenerla muy presente en nuestro día a día porque, de esta manera, lograremos mantener una ventana abierta a los sueños y esperanzas de muchas personas que serán capaces de recoger los frutos de su esfuerzo.
MATERNO INFANTIL FdMA ZGZ
  

Espacios familiares: «Por una crianza positiva y respetuosa»

Una de las cosas que siempre decimos es que profesionales, niños, niñas, jóvenes, personas adultas, personal voluntario y todas las personas que formamos el Centro Mancala, de la Fundación María Auxiliadora, somos una gran familia. Y por eso, uno de los aspectos en los que se ha puesto esfuerzo y dedicación es en trabajar con las familias y hacerlas cada vez más partícipes y protagonistas del centro.

Dentro de esas iniciativas se encuentra el proyecto Materno infantil que llevamos a cabo desde el Programa CaixaProinfancia con la colaboración de la Obra Social “la Caixa”. Este año estamos realizando el servicio con tres grupos; son grupos de madres de niños y niñas de entre 0 a 3 años. En ellos realizamos semanalmente sesiones donde compartimos y también trabajamos diferentes temas relacionados con la crianza. Nuestro objetivo y lo que nos mueve es proporcionar herramientas y apoyo para que estas madres puedan llevar a cabo una crianza positiva y respetuosa.

La etapa de 0 a 3 años, es un camino precioso, sorprendente, lleno de retos y de aprendizajes. Tiene una gran importancia y sienta las bases físicas, psicológicas y emocionales para el futuro de los niños y las niñas. Por ello damos mucha importancia y cuidamos este acompañamiento a las madres y sus hijos e hijas.

El proyecto Materno infantil es un grupo y un espacio donde recorrer juntas este camino, compartir miedos y dudas, valorar nuestras capacidades, aprender y por supuesto jugar. A veces hay lágrimas y muchas veces risas. Encontramos y compartimos lo que para adultas y menores es… la vida.

Algunas mamás nos comparten su visión del proyecto:

Hay sesiones que me han recordado lo que era mi infancia con mucho sentimiento y emoción. Badia

Me siento muy cómoda en el grupo y me ayuda en la crianza positiva de mis hijos. María

El grupo es muy bueno, la gente es divertida y me gusta estar aquí. Fatou

Estoy cómoda y aprendo muchas cosas, sobre todo la paciencia con los niños. Me gusta mucho. Radia

Me gusta mucho, aprendo mucho. La educadora nos ayuda a entender y es muy buena. Lala

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Centro Sociolaboral Actur #ConstruimosOportunidades

Los días 28 y 29 de abril de 2021 se va a celebrar, online, el V Encuentro Nacional de Escuelas de Segunda Oportunidad. Participarán más de 350 jóvenes de las E2O y también se espera que lo hagan administraciones públicas, entidades sociales y educativas, universidades y empresas. El evento se emitirá en directo desde Torre Barina (L’Hospitalet de Llobregat | Barcelona).

Desde el año 2018, el Centro Sociolaboral Actur de la Fundación María Auxiliadora, está acreditado como Escuela de Segunda Oportunidad.

Queremos compartir con vosotros y vosotras ¿qué es una E2O? ¿Qué características tienen?

  • Las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) facilitan a jóvenes de 15 a 29 años, sin empleo ni titulación, un modelo pedagógico original basado en una formación innovadora a través de itinerarios personalizados, un refuerzo en competencias básicas y laborales, experiencias prácticas en vinculación con el mundo empresarial, y un apoyo en demandas sociales con una especial atención a los más vulnerables.
  • La característica que hace especiales a las Escuelas de Segunda Oportunidad, es que su objetivo, es dar respuesta a las elevadas tasas de abandono escolar temprano y desempleo juvenil en España, a través de respuestas educativas individualizadas e integrales, dando un tratamiento personalizado a cada uno de sus alumnos/as y a su situación personal, creando una vía de integración escolar, laboral y social para todos ellos/as. Queremos devolver la confianza y construir oportunidades.
  • Actualmente hay en España 43 EO2 acreditadas, 7 de las cuales son de Zaragoza, todas ellas gestionadas por entidades comprometidas con la educación sociolaboral de jóvenes en situación de riesgo: Asociación TELCA, Fundación Adunare, Fundación Federico Ozanam, Fundación Maria Auxiliadora, Fundación Picarral, Fundación Rey Ardid y Fundación San Valero.

La Fundación María Auxiliadora de Zaragoza gestiona en el barrio del Actur el Centro Sociolaboral Actur, perteneciente a la RED de Centros Sociolaborales y dependientes de Zaragoza Dinámica, (Ayuntamiento) este centro, es nuestra Escuela de Segunda Oportunidad. En él se atiende a un alumnado con un perfil especial: jóvenes que han abandonado el sistema educativo reglado a una edad temprana sin ninguna titulación, jóvenes migrados y de especial vulnerabilidad que además de no tener titulación académica tampoco tienen cualificación profesional, lo que los sitúa en un claro riesgo de exclusión.

En la EO2 del Actur se desarrollan tres módulos formativos en los que se lleva a cabo una iniciación profesional: un Aula Taller en la especialidad de Artes Aplicada, para jóvenes de 14 a 15 años que siguen matriculados en un IES de referencia pero que, tras una valoración exhaustiva por los diferentes agentes implicados, son derivados por Inspección Educativa  a aulas de escolarización externa para continuar su formación; un Programa de Cualificación Inicial (PCI) en la especialidad de Auxiliar de Comercio y otro  de Operario de Fontanería y Calefacción, ambos para jóvenes a partir de 16 años que han finalizado su formación obligatoria sin obtener titulación. Todos los aprendizajes son eminentemente prácticos, tanto los talleres como las materias instrumentales. Los contenidos y la metodología están adaptados a las capacidades particulares de cada alumno/a, buscando y potenciando en cada momento las propias de cada persona y cuidando el seguimiento personal para que cada experiencia sea vivida como un éxito que les motive a seguir progresando y que eleve su autoestima tan dañada en la mayoría de casos. En los programas de PCI se llevan a cabo periodos de prácticas laborales en empresas del sector, lo que supone un contacto real con el empleo que puede derivar en contrataciones.

El punto de partida de cada uno de los chicos y chicas que participa en el programa de EO2 es un estudio y valoración personalizada para analizar a nivel académico y profesional, familiar, personal y social su trayectoria hasta llegar a la escuela, para identificar aquellos factores que puedan condicionar su éxito. El/la joven participa activamente en esta valoración, se tiene muy en cuenta cuáles son sus expectativas con respecto al curso, a la formación que va a iniciar y se elabora un plan personalizado a seguir que se va adaptando en cada momento a la situación y al entorno del alumno/a. Junto con la atención al alumnado se trabaja también la atención y orientación a las familias, fundamental para el buen desarrollo de del Plan Integral del Alumno/a en el que se marcan objetivos a conseguir a corto, medio y largo plazo.

El paso por la EO2 supone una media de dos cursos escolares y una vez concluido se darían tres vías de continuidad: retorno al sistema educativo reglado (F.P. Básica, Grado Medio tras pruebas de acceso o Escuelas de Adultos según edad), continuar su formación en otro centro de formación o acceder al mercado laboral. A cada alumno/a se le orienta acerca de cuál es la vía más adecuada atendiendo a su situación personal, y durante año y medio, se hace un seguimiento tutorizado de su evolución por si fuera necesaria la reorientación, atención o acompañamiento según progrese.

Desde el curso pasado y a raíz del confinamiento, se está trabajando en la digitalización de las aulas, talleres y de las diferentes áreas de formación, de manera que todos los/las alumnos/as puedan acceder de forma telemática a los contenidos y actividades, tanto desde el aula como desde sus casas. Salvar la brecha digital ha supuesto otro reto importante para  la EO2. Se han invertido muchos esfuerzos y recursos para contar con equipamiento y conexión suficiente para que ningún joven quede excluido.

La Fundación María Auxiliadora opta por el modelo de Escuelas de Segunda Oportunidad, en el que los chicos y chicas que atendemos siempre tengan una oportunidad para volver a empezar y retomar el camino de una formación que les permita integrarse en la sociedad y el mundo laboral.
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¡Feliz Día Internacional del Pueblo Gitano 8 de abril!

Desde la Fundación María Auxiliadora, en Zaragoza, nos sumamos a la celebración del 8 de abril, Día Internacional del Pueblo Gitano.

Este año, además, se cumple el 50º aniversario del 1er Congreso Mundial Gitano, celebrado en Londres el 8 de abril de 1971, en el que se adoptaron los símbolos propios del Pueblo Gitano: la bandera y el himno Gelem, Gelem.

Hoy, en nuestro Centro, es un día para la celebración, para hacer más visible la unidad y la diversidad de las personas gitanas que son parte de nuestros proyectos y de nuestro barrio, para reflexionar y valorar las importantes aportaciones de la cultura romaní.

Es un día para promover la solidaridad del conjunto de la sociedad hacia el pueblo gitano, recordando su historia y su recorrido europeo desde que saliera de la India hace más de mil años, huyendo de las guerras y la miseria.

Durante toda la jornada, en cada uno de los proyectos se han ido realizando diferentes actividades para conmemorar la riqueza de la diversidad. Se han visualizado varios videos que han editado desde «Gitanos de España» y desde «La Casa de las Culturas de Zaragoza», se ha explicado el significado de la bandera, se ha escuchado el himno Gelem, Gelem en castellano y en Caló y se ha establecido un diálogo muy rico donde las mujeres y las jóvenes gitanas han podido expresar lo que para ellas significa ser gitana.

«Para mí el ser gitana es una alegría y un orgullo porque, aunque la gente no lo vea realmente, tenemos muchas costumbres y muchísimos valores que son únicos. Y el hecho de ser gitana ya me engrandece.» (Samara)

«Ser gitana para mí, es un orgullo, algo de lo que estoy muy orgullosa, por nuestras costumbres y nuestras cosas. Somos muy familiare,s del primo más lejano al más cercano. Es algo que no se puede explicar. Orgullo, respeto, pureza y sobre todo el respeto a nuestros mayores.» (Victoria)

«Par mí ser gitana es una bendición, le doy gracias a Dios por ello. Me siento orgullosa de mi pueblo, de mis costumbres, de mis raíces, del respeto que sentimos hacia toda persona, en especial a nuestros mayores, nuestros ancianos. Que nunca se pierdan nuestros valores, nuestra humildad. «Sastipén tali»; Salud y libertad.» (Andrea)

Colaborativamente hemos creado nuestra propia bandera, en la cual las personas participantes de los tres proyectos han puesto su granito y juntos hemos compartido nuestro deseo, este año más que nunca, de salud y libertad para todos y todas.

Sí, hoy ha sido un día de celebración y un día para unirnos por la dignidad del pueblo gitano y por una sociedad respetuosa y unida en la diversidad.
  

La educación salva vidas: Cambia de hábitos, usa la mascarilla.

La Fundación María Auxiliadora, consciente de la delicada situación sanitaria que se sigue viviendo en Aragón en general y Zaragoza en particular, ha repartido mascarillas entre los y las jóvenes del Centro Sociolaboral Actur y del Centro Socioeducativo SinMugas.

La iniciativa, del reparto de mascarillas, ha podido llevarse a cabo gracias a la colaboración del Instituto Aragonés de la Juventud, que consciente de la compleja situación de muchos jóvenes y familias, ha puesto en marcha una campaña, de concienciación sobre los riesgos de la Covid-19 y sobre las medidas de higiene y seguridad en tiempos de pandemia en los entornos de mayor vulnerabilidad de Aragón siendo una de las iniciativas la donación de mascarillas a entidades sociales. “Por tu seguridad, por la de todos, lleva siempre mascarilla. Mejor influencer que contagier” #Juventud influence. ¡Gracias IAJ!

En su firme compromiso con la seguridad de todos y todas, la Fundación María Auxiliadora encuadra esta acción de reparto de mascarillas como una medida más en su plan para combatir la incidencia del virus y seguir concienciando a los chicos y chicas en la importancia de seguir observando y cuidando cada una de las medidas. Queremos apelar a la responsabilidad individual de todos y cada uno de nuestros jóvenes, y resaltar que son ellos los que deben dar ejemplo  haciendo gala de prudencia, responsabilidad y sentido común.  No podemos olvidar que no hay que bajar la guardia; protegiéndoos vosotros, protegéis a vuestras familias.

En la entrega de las mascarillas, en los diferentes grupos, se ha valorado el buen comportamiento que todos los jóvenes están teniendo desde que se inició el curso y lo bien que están observando cada una de las medidas sanitarias, de higiene y distanciamiento social que desde el Centro se han propuesto.  No obstante, se les ha recordado, una vez más, y se ha incidido que la utilización de mascarillas solo es efectiva en combinación con el resto de las medidas de higiene y distanciamiento social y que además es fundamental utilizarla correctamente para evitar la pérdida de eficacia y posible aumento de riesgo de transmisión tanto dentro de nuestro Centro como en sus diferentes ambientes.

Desde la Fundación María Auxiliadora damos las gracias al Instituto Aragonés de la Juventud.

MUJERES Y CIENCIA CSL ACTUR (1)
  

Día Internacional de las mujeres y las niñas en la ciencia

Ayer día 11 de febrero se celebró el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Por este motivo, todo el alumnado del CSL Actur colaboramos en la realización de un proyecto sobre las mujeres que se han hecho un hueco, desde hace años hasta hoy en día, consiguiendo destacar en la ciencia. Para ello, empezamos trabajando en el aula la búsqueda de información y creación de unos carteles en su honor.

 

El lunes 8 fuimos a visitar los escaparates de algunos comercios del centro de Zaragoza, adheridos a una campaña donde mostraron imágenes de mujeres científicas que han contribuido a mejorar la vida de las personas. Casi todos los escaparates eran increíbles por la manera de acercar la ciencia a la ciudadanía.

Como colofón, ayer, que fue el día importante, lanzamos un vídeo que hemos preparado con mucha ilusión y que resume todo el aprendizaje que hemos realizado haciendo este día tan especial.

 

Ashley, Lucía, Nayara y Salma (Aula Taller)