#AprendemosDeTi | Campaña en el Día de la Infancia

La crisis social y económica causada por la pandemia de la COVID-19 está dejando cifras preocupantes de pobreza. Un panorama que afecta de forma directa a la población infantil. 

Entre las personas en situación de pobreza aumenta el porcentaje de niños, niñas y adolescentes. La pandemia de la COVID-19 encontró en España un escenario ya abonado por las desigualdades, situación que, por el no cumplimiento de los objetivos de reducción de la pobreza y exclusión social a los que España se había comprometido con Europa, no ha hecho más que acrecentar las cifras de pobreza y desigualdad en nuestro país.

Las entidades que formamos parte de la CEPSS (Coordinadora Estatal de Plataformas Sociales Salesianas): Asociación Valponasca, Federación Pinardi, Fundación Ángel Tomás-FISAT, Fundación Boscos, Fundación Don Bosco, Fundación JuanSoñador, Fundación María Auxiliadora, Fundación Mornese, Fundación Valsé y Salesians Sant Jordi, promovemos la campaña #AprendemosDeTi para poner en valor el comportamiento de las niñas, niños y adolescentes durante la pandemia de la COVID-19.

Con esta campaña #AprendemosDeTi queremos reflexionar sobre las situaciones que han vivido y están viviendo miles de niños, niñas y adolescentes durante esta pandemia, aprender de su actitud positiva, pero sobre todo visibilizar a lo que se enfrentan. 

En el Día Mundial de la Infancialas entidades sociales salesianas también queremos informar y denunciar una vez más la situación de la infancia vulnerable en medio de una crisis económica, social y sanitaria. Y reclamar un mayor compromiso de agentes sociales, instituciones y de la sociedad en general para protegerla de los efectos de la COVID-19. 

Para ello os invitamos a reflexionar sobre algunas situaciones que vive la infancia vulnerable: 


1. DERECHO A UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
CONDICIONES DE VIDA DIGNA 

Con el objetivo de atender las secuelas derivadas del confinamiento que ha dejado en muchos/as niños/as y adolescentes, especialmente con necesidades educativas especiales, son necesarios mayores recursos:

  • Para garantizar el acceso a la enseñanza en el escenario de nuevos confinamientos y para no quedarse atrás en un sistema educativo que ha introducido la tecnología como parte indispensable de su metodología, son necesarios recursos tecnológicos dignos y conexión a internet
  • Además, es necesario mejorar las competencias digitales de las familias y de los niños, niñas y adolescentes a través de acciones formativas. No sólo es necesario tener la herramienta sino saber utilizarla. 

 

2. CONDICIONES DE VIDA DIGNA 

Desde las Plataformas Sociales Salesianas vemos imprescindible asegurar que las necesidades básicas de los niños y niñas estén cubiertas. Son una prioridad: 

  • Alimentación. Asegurar una alimentación adecuada para el desarrollo de los menores, así como de farmacia, higiene. 
  • Pobreza energética. Hay que asegurar los recursos energéticos (luz, agua) que garanticen el bienestar de los menores en sus hogares.
  • Una vivienda digna. Asegurar el acceso a una vivienda segura y adecuada, siendo uno de los principales problemas que afecta a las familias y por lo tanto al bienestar de la infancia. El gasto en vivienda, aunque no sea adecuada, se lleva gran parte de los ingresos familiares en contra de los otros gastos como la alimentación.
  • Ingresos económicos suficientes. Es necesario que el Ingreso Mínimo Vital sea compatible con otras rentas autonómicas que complemente en hogares con niños y niñas hasta llegar al umbral de la pobreza relativa. que el proceso de solicitud y de resolución. 
  • Protección en el ámbito familiar. Las dificultades que ha supuesto la crisis para muchas familias con niños, niñas, en situación de vulnerabilidad ha agravado los conflictos intrafamiliares. Son necesarias medidas de apoyo a las familias y fortalecer programas preventivos y socioeducativos. 

 

3. PARTICIPACIÓN, OCIO Y TIEMPO LIBRE

La COVID-19 ha conllevado la limitación del ocio y el deporte, y ha cerrado los parques, con lo que se han paralizado o reducido los espacios de participación y socialización para niños, niñas y adolescentes. 

Las Plataformas Sociales Salesianas, a través 142 proyectos para la calidad de vida infantil, ofrecemos recursos de educación integral alternativo, complementario al escolar y familiar, en los que acompañamos a niños y niñas en situación de vulnerabilidad social, en algunos casos incluidos dentro del sistema de protección o reforma, en su proceso de crecimiento y maduración, que los lleve a desarrollarse de una manera plena y feliz. En concreto, la Fundación María Auxiliadora, a través de sus proyectos de atención socioeducativa, formación, inserción laboral y residencial, y gracias a la labor de sus cerca de 250 voluntarios, voluntarias y personas contradas, atendió, en cifras de 2019, 3.535 personas, entre las cuales 1.153 fueron niños y niñas menores de edad en situación de vulnerabilidad 

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Mirar la realidad desde el corazón y verla con esperanza

A finales de agosto, Runita Borja, salesiana, Consejera General para la Pastoral Juvenil del Instituto de las Hijas de María Auxiliadora, nos dirigía a todos/as los/las educadores/as un escrito en el que destacaba cómo esta pandemia que hemos vivido y que todavía está entre nosotros, ha afectado de manera lastimosa a aquellas personas que viven en situación de mayor vulnerabilidad. Nos invitaba con acierto, desde su experiencia y conocimiento de la diversidad mundial, a realizar una lectura creyente y esperanzada sobre la realidad, y nos ofrecía ocho «sugerencias sobre cómo seguir viviendo y dando esperanza a los niños, adolescentes, jóvenes, familias, especialmente a los más pobres y vulnerables.»

Con este objetivo nos hemos vuelto a poner en marcha todas las Plataformas Sociales de las Salesianas, porque este año, más que nunca, vamos a cuidar la vida. Os ofrecemos una relectura de estas sugerencias para que en algún momento podamos repensar lo que estamos haciendo y lo que vamos a hacer con esperanza ante las situaciones que la COVID19 nos plantea.

UNO. «Actuar como comunidad»

Hacer las cosas conjuntamente como grupo de educadores, con la complicidad de los menores y de los adultos que participan en nuestros proyectos y con la colaboración de las familias. Identificar entre todos, a partir de la experiencia vivida, cuáles son las prioridades y las respuestas que debemos dar para poder resituar nuestra propuesta en el nuevo contexto de crisis social y económica.

DOS. «Coordinación y puesta en común de recursos»

Poner en común y optimizar los recursos de los que disponemos. Compartir los recursos humanos (profesionales o voluntarios/as), los recursos materiales (espacios y equipamientos) y los recursos funcionales (actividades, campañas o iniciativas), con las otras plataformas de la casa y con las otras entidades del barrio en el que estamos.

TRES. «Regresar a lo esencial a nivel personal y comunitario»

Retomar las reflexiones realizadas estos meses atrás durante el confinamiento, en las que todos, de una manera u otra, nos preguntamos qué es lo realmente necesario e importante en la vida. Plantearnos si realmente nuestros proyectos están acompañando procesos y ayudando a encontrar sentido a las personas más vulnerables, o son una simple oferta de actividades. Decidirnos a incorporar en ellos, antes de que sea tarde los ODS.

CUATRO. «Acompañamiento de jóvenes y familias, acompañamiento mutuo, entre jóvenes y entre adultos educadores»

Si hay una herramienta salesiana válida para este tiempo tan complejo que estamos viviendo es el acompañamiento. Que nadie se sienta solo/a ante la duda o el miedo, que todos podamos encontrar una mano amiga que nos sostenga, que tengamos alguien que nos escuche y nos ayude a pensar y decidir. Tenemos la posibilidad de concretar en cada grupo nuevas formas de acompañarnos que no encuentren ni límites de distancia, ni de cultura, ni de edad.

CINCO. «La obediencia a la normativa y la implementación de protocolos y medidas para prevenir el contagio»

De manera responsable hemos puesto todos nuestros esfuerzos en redactar e implementar los Planes de contingencia en cada centro y en cada proyecto, y no vamos a bajar la guardia en mantener las medidas preventivas porque lo que más nos interesa es la vida. Estamos poniendo todo nuestro empeño en favorecer los hábitos básicos de prevención, y tanto los/las menores como los adultos están respondiendo muy bien. Vamos a mantenernos así.

SEIS. «Evangelización a través de las redes sociales»

Durante el confinamiento hemos utilizado las redes sociales para mantener el contacto con los destinatarios de nuestros proyectos y para llamar a la solidaridad. Tenemos que seguir usando estos canales para transmitir un mensaje de esperanza y confianza en la humanidad, para canalizar la solidaridad con los más vulnerables y para reclamar la justicia y la paz. La Buena Noticia de Jesús puede llegar a muchos si usamos con creatividad y acierto las RSS que tenemos a nuestro alcance.

SIETE. «Formación y desarrollo de otras habilidades»

La gran crisis económica que ha traído esta pandemia ha llevado a muchas empresas a reinventarse de la noche a la mañana. Nosotros/as como educadores/as también lo hemos dado todo estos meses en los que no había presencialidad. Pero necesitamos seguir formándonos en todos aquellos ámbitos que nos permitan seguir estando en contacto con las personas: nuevas tecnologías de la comunicación, artes escénicas, trabajo por competencias, habilidades para la vida… y esta formación también debe extenderse a los participantes en nuestros proyectos, para que puedan afrontar con la mayor competencia posible la nueva realidad que se les plantea. Estamos llamados a reinventarnos y reinventar nuevas fórmulas que den respuesta a la nueva realidad y a las nuevas necesidades.

OCHO. «Atención educativa para dar respuesta a la situación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes»

Hemos tenido noticia de cómo durante estos meses las personas que ya eran vulnerables han vivido situaciones de mayor vulnerabilidad dentro del propio hogar. Se hace urgente seguir protegiendo a los menores de abusos y de cualquier tipo de violencia, tanto la que puedan sufrir a través de las redes sociales o internet, como de aquella que viene de entornos que deberían ser seguros, como su familia o su escuela.

Si miramos la vida desde el corazón podremos verla con esperanza, porque descubriremos que, en medio de esta situación tan compleja producida por la COVID19, la semilla del amor sigue creciendo calladamente en cada gesto, en cada persona que es capaz de descubrir en el otro un/a hermano/a a quien respetar y amar.
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Creemos que es posible – Memoria 2019 | Memòria 2019

Gracias a todas las personas y entidades que habéis hecho y hacéis posible la misión de la Fundación María Auxiliadora: dar respuesta a las necesidades socioeducativas de los niños/as, jóvenes y  adultos, con especial atención a las mujeres, en situación de riesgo y/o exclusión social.

Descargar Memoria 2019 | Fundación María Auxiliadora

Gràcies a les persones i entitats que heu fet possible i feu possible cada dia la misión de la Fundació Maria Auxiliadora: Donar resposta a les necessitats socioeducatives dels infants, joves i adults, amb especial atenció a les dones, en situació de risc i/o exclusió social.

Descarregar Memòria 2019 | Fundació Maria Auxiliadora

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Aprender la lengua y conocer la cultura de una forma diferente

La Fundación María Auxiliadora atiende desde diferentes proyectos a personas migrantes que quieren aprender la lengua y buscan una ayuda para su inserción social y cultural en nuestra sociedad. En los meses de confinamiento, en que no ha sido posible la atención directa, las actividades se han multiplicado de forma creativa para atender a estas personas que siguen luchando por una vida más digna y por compartir con nosotros toda su riqueza.

FdMA TERRASSA – PAM A PAM: PARAULA I MANS

 Personas atendidas:

  • Personas a través del Grupo de Facebook “Pam a Pam Online”
  • En las llamadas individuales, para trabajar la expresión oral, se ha contactado con 63 personas. Concretamente se han hecho 81 llamadas y se han enviado 160 mensajes individuales en el que la participación ha sido al 100%. A demás, se han enviado 20 mensajes de voz para trabajar la expresión y comprensión oral.
  • En las clases virtuales, ha habido una media de 3 personas por clase. Con un total de 11 personas participantes.
  • Actividades de sensibilización: En total unas 239 personas.
  • Formación del equipo educativo y voluntariado: 20 personas.

 Se ha cubierto las siguientes necesidades:

  • Acompañamiento y asesoramiento sobre la situación de pandemia y recomendaciones sobre el COVID19.
  • Aprendizaje del castellano y del catalán a través de las plataformas virtuales.
  • Seguimiento de la situación personal y formativa del alumnado.

 Actividades realizadas:

  • Actividades diarias de catalán y castellano en el grupo de Facebook. De forma diaria se han preparado diferentes actividades para el aprendizaje de las dos lenguas. Se ha trabajado vocabulario, léxico, gramática, comprensión escrita y habilidades matemáticas.
  • Clases virtuales semanales de catalán y castellano.
  • Llamadas y mensajes individuales para trabajar la expresión y comprensión oral y escrita.
  • Actividades de sensibilización: concurso punto de libro Sant Jordi, concurso de fotos sobre el Ramadán, día internacional de la mujer (taller de biodanza y píldora formativa con una enfermera), sesión informativa sobre extranjería, visita virtual a la Alhambra.
  • Formación del equipo educativo y voluntariado: Herramientas para luchar contra el racismo (SOS racismo) y Diversidad religiosa en proyectos sociales (Afers religiosos de la Generalitat)
  • Participación en la Fiesta Mayor virtual de la Maurina, Video explicativo de las ayudas realizadas durante el confinamiento y desconfinamiento.
  • Vídeo del equipo del proyecto durante el confinamiento para fomentar el vínculo con el alumnado.
  • Vídeo enfermera día internacional de la salud de la mujer
  • Grupo de Facebook “Pam a Pam Online” (privado).
  • Enlaces ZOOM de las clases virtuales – CATALÁN
  • Enlaces ZOOM de las clases virtuales – CASTELLANO
  • Instagram: @fdma_terrassa

 El principal reto para el próximo curso es el replanteamiento de la duración y el formato de los cursos para poder dar respuesta al máximo de personas posible garantizando las medidas de seguridad. Durante el curso se atienden alrededor de 480 personas en diferentes turnos, pero debido a la nueva situación será imposible ofrecer tantas plazas, por las limitaciones de espacios y personal disponible. Otro reto será la valoración de los niveles del alumnado, debido a que este curso no lo han podido terminar y no se ha podido realizar una evaluación final consistente. Por lo tanto, habrá que reiniciar los niveles ya que después de tantos meses será necesario volver a empezar de nuevo.

PROYECTO MAIN – FDMA ZARAGOZA: TALLERES DE ESPAÑOL

Personas atendidas:

  • En estos meses se ha atendido a 13 mujeres de 5 nacionalidades distintas.

Actividades realizadas:

  • Al comienzo del confinamiento se contactó telefónicamente con cada una de ellas para darles a conocer que a través del teléfono podían contactar con nosotras para cualquier cosa que pudieran necesitar. También se les comunicó que semanalmente en los mismos días que tenían las sesiones presenciales les enviaríamos explicaciones y tareas para realizar. Y los jueves tendríamos una sesión de Jitsi Meet para poner en común tanto las situaciones personales como para corregir tareas, aclarar dudas o ampliar conocimientos. Esta dinámica de trabajo se ha mantenido durante todo el confinamiento y hasta finales de junio.
  • Como algunas de las mujeres participantes no disponían de móvil para realizar las tareas ya que consideraban prioritario que lo utilizaran sus hijos para las tareas escolares, cuando ya se ha podido salir de casa se les ha citado y se les han facilitado las tareas impresas. Otras personas usuarias expresaban que se sentían muy abrumadas de trabajo con todos los hijos en casa y no disponían de tiempo y a otras les costaba el manejo del móvil. Aún dándose todas estas casuísticas entendemos, y así o han expresado, que las personas se han sentido acompañadas y las que han seguido las actividades propuestas han avanzado en el conocimiento de la lengua y también en las costumbres del país de acogida.
  • Se han realizado tareas de comprensión auditiva (audios, videos) de comprensión escrita (videos con transcripción, textos, frases, Wordwall, Genially) de expresión oral en las sesiones de Jitsi Meet y de expresión escrita ya que realizaban fotos de las tareas realizadas y las mandaban al whatsapp.
  • Las actividades están recogidas en el siguiente padlet.
  • Y algunas están recogidas y publicadas en el blog: www.centromain.blogspot.com
  • Y en el Facebook FdMA Zaragoza

Uno de los retos del proyecto ante la vuelta a la normalidad es conseguir que las personas usuarias se familiaricen con el aprendizaje a través del manejo del móvil, tablet u ordenador.

CENTRO DE FORMACIÓN LAURA VICUÑA – FdMA TORRENT: ALFABETIZACIÓN

Personas atendidas:

  • No podemos determinar el número exacto de personas que han participado, unas 20 han mantenido el feedback y del resto tenemos constancia de que han ido siguiendo las propuestas pero sin interaccionar.

Actividades realizadas:

Debido a la situación de confinamiento en la que durante estos meses hemos vivido, ofrecimos a las alumnas de alfabetización, la posibilidad de seguir formándose mediante herramientas digitales creadas por el propio equipo educativo o gracias a las que se encuentran en la web. Cada 15 días, más o menos, les hemos mandado por WhatsApp diferentes retos con el fin de que se animasen a aprender y recordar lo aprendido de una forma diferente a la que habitual lo hacen y sobre todo a que participasen toda la familia.

Las propuestas que han sido los siguientes:

  • Video de educadores/as: Reto de «Yo en el confinamiento cocino… y tú?». Mándanos un video o foto de tu plato favorito.
  • Recetas de cocina con ejercicios online.
  • Adivinanzas para jugar con la familia y que ellas a su vez nos enviaran otras.
  • Durante el tiempo de Ramadán les pedimos que nos enviaran video/fotos, de cómo celebran ese mes, en qué consiste, cómo rompen el ayuno, etc.
  • Video Reto: El día del San Jordi, día del Libro, se envió un video de un niño (MI HIJO) leyendo un libro con el fin de que se animaran a enviarnos ellas también alguno, o frases que motivasen a la lectura.
  • Video Reto: Manualidades con tus hijos. Se les compartió un video de una niña haciendo la manualidad de Slime.
  • Se les envió un cuestionario forms en varios idiomas para que lo contestaran con propuestas de actividades para el próximo curso.

En cuanto a retos para después del confinamiento, hemos optado por ofrecer durante estas semanas de desescalada, la posibilidad de que viniesen al Centro de forma individual, durante una hora al día en los diferentes niveles de conocimiento del idioma. Se han ofrecido 9 horas semanales a las cuales han asistido tan solo 12 participantes, el motivo de esta baja asistencia es porque la mayoría de ellas tiene a sus hijos a cargo en casa.

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#TuVozTambiénEsRefugio – Campaña Personas Refugiadas

«Tu voz también es refugio» es la campaña que las Plataformas Sociales Salesianas ponemos en marcha entorno a la celebración el próximo 20 de junio de 2020 del Día de las Personas Refugiadas.

En la actualidad, la cifra de personas desplazadas en el mundo se sitúa en 70,8 millones según datos de ACNUR. Personas que se han visto obligadas a huir de sus hogares por conflictos bélicos, por persecuciones por su género, raza, religión, orientación sexual u opiniones políticas o debido a las consecuencias del cambio climático. En España, en 2019 las solicitudes de protección internacional siguen aumentando de forma exponencial. En 2019 se recibieron 118.264 solicitudes de asilo, según datos de CEAR. Sin embargo, sólo se resolvieron de forma favorable 3.156 lo que significa un 5%. Una de cada 20 solicitudes fueron rechazadas. En Europa, la media de solicitudes aprobadas se acerca al 30%.

Actualmente en España hay 133.015 solicitudes pendientes. Más de 133 mil personas que viven en la incertidumbre de saber cuándo se resolverá su situación. La pandemia mundial de la COVID-19 ha empeorado también la situación de las personas solicitantes de protección internacional, cuyos trámites se han visto ralentizados o paralizados.

Las entidades que formamos parte de la Coordinadora Estatal de Plataformas Sociales Salesianas: Asociación Valponasca, Federación Pinardi, FISAT, Fundación Boscos, Fundación Don Bosco, Fundación JuanSoñador, Fundación María Auxiliadora, Fundación Mornese, Fundación Valsé y Salesians Sant Jordi, hemos continuado trabajando durante el estado de alarma y el confinamiento para seguir acompañando en los procesos de acogida e integración de las personas solicitantes de protección internacional en España.

En la actualidad, en las Plataformas Sociales Salesianas se atiende a más de 1000 personas solicitantes de protección internacional o refugiadas, el doble que el año pasado, a través de recursos residenciales de protección internacional, programas de inserción sociolaboral, aprendizaje de la lengua y acogida.  Principalmente se acompaña a niños, niñas, adolescentes y jóvenes, muchos de ellos y ellas no acompañadas. En 2019, de las 118.264 solicitudes de asilo presentadas, 22.373 corresponden a menores de 18 años cuya situación es especialmente vulnerable.

En los días previos a la conmemoración del Día de las Personas Refugiadas que se celebra el 20 de junio, las Plataformas Sociales Salesianas continuamos con la campaña iniciada el año pasado: «Tu voz es también refugio», esta vez para poner el foco en la situación de incertidumbre que viven en España las personas solicitantes de protección internacional y que ha empeorado con la situación de crisis sanitaria y social.

Por ello pedimos a todas las personas de buena voluntad, a nuestros gobiernos locales, regionales y central y a la ciudadanía en general un ejercicio de “imaginación” y empatía para comprender la situación de las personas solicitantes de protección internacional para instar a que se garanticen los medios necesarios para defender los derechos y la dignidad de las personas solicitantes de protección internacional o refugiadas. En este contexto de pandemia consideramos necesario tomar medidas urgentes como:

  1. La modificación del reglamento de extranjería en relación a niños y niñas que llegan solos a nuestro país para que puedan desarrollar su proyecto de vida en España y se favorezca su integración duradera y efectiva en nuestra sociedad.
  2. La puesta en marcha de un proceso de regularización urgente de personas migrantes en situación administrativa irregular y de solicitantes de asilo en espera prolongada de resolución de su solicitud. Sin esta medida las personas quedan excluidas de ayudas para hacer frente a esta crisis sanitaria y económica.
  3. La mejora del sistema de solicitud de protección internacional dotándolo de mayores recursos para agilizar los trámites administrativos y proporcionar más medios en el acompañamiento de las personas solicitantes de protección internacional y refugiadas con el fin de asegurar condiciones adecuadas de recepción, el fomento de su desarrollo integral y promover la integración a través de la participación de las personas migrantes y refugiadas para enriquecer las comunidades.

#TuVozTambiénEsRefugio – Te invitamos a ponerte en la piel de Said, Mohamad, Moussa, jóvenes solicitantes de protección internacional… para conocer su situación, que es la de miles de personas en todo el mundo. Y a que te unas a todas aquellas personas, grupos y entidades que defienden y exigen que se cumplan los Derechos Humanos, que se frenen los bulos y las mentiras que dañan cada día a las personas solicitantes de protección internacional y refugiados. Nuestra voz puede frenar esta gran injusticia.

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Misión posible: acompañar en la búsqueda de empleo

Si durante este tiempo en que la pandemia del Covid19 ha trastocado todos nuestros planes, ha habido una preocupación por parte de todos, esta ha sido, a parte de la salud de las personas, la de conservar el empleo. Desde los cuatro proyectos de Inserción laboral que se desarrollan por parte de la Fundación María Auxiliadora, ha habido un esfuerzo constante y creativo para mantener la relación y el diálogo con las personas en búsqueda de empleo y las empresas. Estas semanas han sido muy complicadas para estos dos colectivos, pero la labor de los/las técnicos de inserción laboral de la FdMA ha culminado la gestión de 51 ofertas laborales con 24 inserciones laborales. Queda mucho por hacer en este horizonte de crisis económica, pero vamos a hacer lo posible para que las personas que viven en situación de vulnerabilidad encuentren un trabajo digno y las empresas encuentren personal capacitado a nivel humano y profesional.

 Acción para el empleo – FdMA Zaragoza

 Los días que hemos pasado de confinamiento realizando teletrabajo en el domicilio, desde el 13 de marzo al 31 de mayo aproximadamente, han supuesto un reto y un esfuerzo imprevisible que se ha centrado en tres puntos esencialmente:

Seguimiento de los Itinerarios Individuales de Inserción: dadas algunas características de nuestros usuarios y usuarias (inconstantes en los procesos, dificultades con las herramientas digitales, etc.) se ha conseguido un seguimiento positivo a través de, al menos, un contacto semanal con cada uno de ellos y ellas, y con tutorías individuales bajo petición suya o por criterio del insertor. Básicamente se pretendía hacer un seguimiento de su situación (familiar, laboral, económica…) y avanzar, en la medida de lo posible, en su Plan Personal.

Gestión de las ofertas de empleo: ante la grave crisis sanitaria y económica que estamos viviendo, la prospección de ofertas ha sido muy complicada por el nivel de confinamiento y el cierre de la mayoría de las actividades económicas. Así, las pocas ofertas que se han podido gestionar han sido para puestos muy poco cualificados, por lo que se han podido hacer llegar las ofertas a todas las personas del programa. Se ha tenido que realizar un gran esfuerzo de seguimiento y «empuje» para que desde casa los usuarios y usuarias respondieran a las ofertas. Se han gestionado un total de 11 ofertas y se han conseguido 4 inserciones laborales.

Trabajo de apoyo personal ante la crisis: ha sido el punto que más tiempo ha ocupado cubriendo necesidades de apoyo anímico ante situaciones de despido, ERTE’s, emergencias domiciliarias (económicas, alimentación, sanitarias…). Desde el programa, se han apoyado y entregado ayudas para cubrir estas necesidades. Se ha valorado especialmente entre los usuarios y usuarias el apoyo personal y el contacto casi diario para sentirse acompañados.

“Quiero agradecer el esfuerzo de la FdMA y en concreto el trabajo del Insertor Laboral que, en estos meses de confinamiento, ha continuado acompañándome en la búsqueda de trabajo y además, ha estado pendiente de cómo me encontraba personalmente y familiarmente. La realidad es que he sentido que tenía un amigo que me animaba además de un profesional que me orientaba, y en estos momentos complicados es para dar las gracias; por cierto, he encontrado trabajo. Gracias.» Aarón Borja Borja

Viver Inserción Laboral – FdMA Terrassa

Durante estas semanas de confinamiento se ha programado el Club de feina que se iniciará en El Viver de manera presencial en el momento que la desescalada lo permita. Este Club de empleo está dirigido como máximo a unas 10 personas y se priorizará la atención a mujeres y jóvenes. Estos últimos durante este tiempo han mostrado un especial interés en la búsqueda de empleo.

También a través del contacto telefónico se han gestionado las ofertas de empleo y se ha realizado un acompañamiento emocional y cercano a unas 80 personas. Se ha informado y asesorado sobre el acceso a recursos formativos, laborales y personales, que estas personas desempleadas podían aprovechar y/o necesitar durante el estado de alarma.

Se ha apostado también por la participación en el proyecto «Soñar Despierto» al cual se han derivado 4 jóvenes para que puedan aprovechar también recursos de asesoramiento en la búsqueda de empleo y en la posibilidad de continuar estudios becados.

A lo largo del confinamiento se han gestionado muy pocas ofertas ya que todas las empresas prospectadas han sido afectadas por la crisis del Covid 19 y han tenido que cerrar sus puertas. Justo antes del estado de alarma se estaban tramitando 4 posibles inserciones en el ámbito de la hostelería, jardinería y estética. De estas inserciones, se han podido confirmar 2 contrataciones, una en jardinería y otra en hostelería.

En este tiempo de coronavirus la contratación de Chama Al Baitar ha sido muy especial, ya que es una muestra del trabajo que se realiza en el acompañamiento a las mujeres. Basándose en el empoderamiento personal inició un proceso formativo de ayudante de cocina. Y de manera paralela, desde el servicio de orientación, se crearon espacios donde ella ha podido dejar ver sus mayores habilidades y competencias. Además, la empresa donde ha realizado las prácticas, La Revolta, ha sabido potenciar y aprovechar sus potencialidades de tal manera que el Café-Restaurant ha creado una carta de comida marroquí asesorada y pensada por Chama. Todo un orgullo, un ejemplo y una muestra de que todo se puede conseguir confiando en las potencialidades de las personas que participan desde la motivación y la esperanza.

Dispositiu d’Inserció Laboral – FdMA Sant Vicenç dels Horts

Desde el Dispositivo de Inserción Laboral, en esta situación tan compleja, se ha trabajado, por una parte, para garantizar a todas aquellas personas en búsqueda de trabajo la atención personalizada y la elaboración de su proyecto vital, y por otra, para mantener activa la relación con las empresas. Estaba claro que nuestro objetivo durante el confinamiento era y es estar junto a las personas. Hemos procurado mantener un contacto cercano y de apoyo, ya sea a través de llamadas, correos electrónicos y/o mensajes a través de diferentes canales.

El Club de feina también se ha tenido que reinventar. Ha sido a través de correos electrónicos y/o llamadas, varias veces a la semana, que las personas han podido ver las ofertas que existentes y las demandas del mercado laboral actual.

Con las empresas hemos mantenido contacto ofreciendo apoyo en momentos muy complicados para muchas de ellas, dando información, y en algunos casos, gestionando ofertas de trabajo. Se han gestionado 9 ofertas de trabajo, para las cuales se han recibido 22 candidaturas, y se han conseguido 6 inserciones laborales. También se han gestionado 50 candidaturas ante ofertas de otras entidades, dentro del programa INCORPORA.

Más allá de la intemediación laboral, se han realizado acciones para identificar y contactar con las personas más vulnerables durante este confinamiento, que no están recibiendo apoyo por parte de la administración o de otras entidades, y se ha puesto una campaña para recoger ayuda para necesidades básicas (alimentos, higiene personal y alquiler). También se ha mantenido abierto el servicio de atención a las mujeres en coordinación con el SIAD durante el estado de emergencia COVID19, cumpliendo con el protocolo y circuito de violencia machista municipal.

A través de Fundació Nous Cims se ha conseguido un ordenador para una chica del DIL que en estos momentos está cursando estudios y le era necesario para poder continuar las clases on-line. Tenemos su testimonio: «Soy Geraldine, tengo 24 años y durante este tiempo de confinamiento he podido tener el soporte de la Fundación María Auxiliadora San Vicenç dels Horts. Gracias por el seguimiento constante y por preocupaciones por mi situación durante el confinamiento. Han hecho posible que adquiera un ordenador portátil y de esa manera he podido culminar con éxito el curso del primer año de Dietética, durante estos tiempos difíciles.»

Proyecto Empléate – FdMA Torrent

En tiempos de confinamiento hemos seguido manteniendo el contacto con las personas participantes del proyecto de Empléate por videoconferencia, realizando sesiones de orientación laboral individuales y también conjuntas con los jóvenes de los pisos de emancipación de Valencia y Torrent.

Desde marzo hasta hoy hemos gestionado un total de 27 Ofertas de Empleo y el número de inserciones laborales ha sido de 12 contrataciones en los sectores de confección textil y limpieza.

Ante la situación compleja y cambiante que estamos viviendo y ante el ritmo acelerado de los acontecimientos, constatamos que sólo podemos dar respuestas a las nuevas necesidades del mercado laboral aunando esfuerzos entre entidades sociales y empresas para hacer frente a este escenario de crisis social y económica tan fuerte en el que hemos entrado. Creemos firmemente en la responsabilidad social corporativa de las empresas como herramienta transformadora de la sociedad, que en coordinación y complementariedad con las entidades sociales, luchan por erradicar las desigualdades existentes en materia de empleo, fomentando una economía responsable y aportando a su vez soluciones a los problemas sociales, económicos y medioambientales.

Una experiencia muy positiva de estas semanas ha sido que 9 Mujeres del Centro Laura Vicuña, participantes del proyecto Empléate han conseguido empleo en tiempo de pandemia en la empresa de confección textil de Diseños Medi, ubicada en Torrent, realizando una gran labor confeccionando mascarillas a un ritmo vertiginoso. Desde nuestro proyecto «Empléate» seguimos apostando por el empleo de calidad y las empresas socialmente responsables para aunar esfuerzos en beneficio de todos.

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Semana Laudato Sí: «Respondamos al grito de la tierra y de los pobres»

El Papa Francisco invita a todas las personas de buena voluntad, a celebrar la «Semana Laudato si», del 16 al 24 de mayo de 2020, con ocasión del quinto aniversario de la Encíclica Laudato Si del 24 de mayo de 2015.

«¿Qué mundo queremos dejar a quienes nos sucedan, a los niños que están creciendo» pregunta Francisco a todos.
«Renuevo mi llamado urgente a responder a la crisis ecológica. El clamor de la tierra y el clamor de los pobres no dan para más», proclama el Papa.
Nos invita a todos con estas palabras: «Cuidemos la creación, don de nuestro buen Dios Creador. Celebremos juntos la Semana Laudato Sí»

En el video mensaje, pone de relieve que la pregunta por el futuro de la humanidad, no sólo es una pregunta por el medio ambiente, sino que es una cuestión que afecta de pleno al sentido de la vida y a los valores que están a la base de toda sociedad.

Esta semana está patrocinada por el Dicasterio para el Servicio del Desarrollo Humano Integral y es facilitada por el Movimiento Católico Mundial por el Clima en el que participan jóvenes de ambientes de salesianas de todo el mundo. Este quinto aniversario coincide también con acontecimientos importantes en el camino de la humanidad para encontrar soluciones a la crisis ambiental: es la fecha límite para que los países anuncien sus planes para cumplir con los objetivos del acuerdo climático de París y también se llevará a cabo la conferencia de las Naciones Unidas sobre la biodiversidad, en la que la humanidad tendrá la oportunidad de establecer objetivos concretos para proteger los lugares y las especies que sustentan toda vida.

El 24 de mayo estamos invitados, al mediodía en hora local, a rezar juntos para celebrar este quinto aniversario de la Laudato si.

[…] Ayúdanos a expresar nuestra solidaridad de forma creativa para hacer frene a las consecuencias de esta pandemia mundial, haznos valientes para acometer los cambios que se necesitan en busca del bien común.
Que podamos sentir ahora más que nunca que todos estamos interconectados y que somos interdependientes, permítenos escuchar y responder al clamor de la tierra y al clamor de los pobres. […]
Bajo la amorosa mirada de María Auxiliadora hacemos esta oración. […]
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ODS 2020/2030: Mujer e igualdad de oportunidades

La revista Boletín Salesiano de este mes de marzo de 2020,  dentro del apartado dedicado a las entidades y actividades de la Coordinadora Estatal de Plataformas Sociales (CEPSS) recoge la realidad del trabajo que la Fundación María Auxiliadora realiza a favor de la Igualdad de oportunidades de las mujeres.

Si quieres conocer el contenido de todo el artículo accede a través del siguiente enlace:

BOLETIN SALESIANO 2020_03
Artículo FdMA en Boletín Salesiano
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Construyendo equipos de trabajo: el objetivo no se negocia

El jueves 13 y viernes 14 de febrero de 2020, varios compañeros/as de la Fundación María Auxiliadora y del CRAE Les Vinyes, tuvimos la oportunidad de asistir a la formación “construyendo equipos de trabajo”, que se impartió en Barcelona por el consultor y coaching Carlos Cortés León. Fueron dos días de aprendizaje intensivo tanto personal como colectivo sobre el trabajo en equipo, la confianza, el feed-back, la asertividad y la comunicación no violenta.

Para poder hablar sobre mi experiencia personal en la formación, primero empezaré hablando sobre mis expectativas iniciales que tenía. Si partimos de la base de que soy una incorporación nueva desde hace relativamente poco, mis expectativas iniciales eran meramente formativas en cuanto a lo que incumbe el trabajo en equipo en un entorno laboral. Pero cuando llegue allí y la formación empezó, todas mis ideas y mis expectativas que tenía respecto a lo que se iba a impartir en el curso formativo, dieron un giro de 360 grados, ya que en lugar de centrar todo en estrategias que nos sirvieran única y exclusivamente para el trabajo en equipo, se centró en mostrarnos diferentes estrategias que nos sirvieran para podernos conocer, gestionar y crecer personalmente con el fin de que a la larga se pueda ver reflejado de manera directa o indirecta en nuestro trabajo. Ya que a fin de cuentas somos los que transmitimos y cómo lo transmitimos. Ariadna

Durante los dos días de formación compartimos momentos de crecimiento personal y profesional, momentos de emociones y de sentimiento de familia. Momentos en los que paramos por un momento nuestro tiempo y nuestro hacer diario con el objetivo de crecer, de compartir. Junto con Carlos, descubrimos la necesidad de cuidar, preparar y dar valor al feedback positivo y la asertividad, herramientas que forman parte de nosotros/as en nuestras intervenciones con los chicos y chicas de nuestros centros. De dicha formación, destacaría ante todo, la importancia y necesidad de trabajar en equipo, en red con un objetivo común. Ya que formamos parte de un equipo con personas y personalidades diferentes. Por lo cual considero importante, conocer tu perfil e identificar el de los demás compañeros/as de dentro del equipo con el objetivo de autoconocernos y de este modo crecer y sumar en el equipo de trabajo con el fin de alcanzar los mejores resultados. Sergio

¡Qué importante es gestionar nuestras emociones, escucharlas, detenernos y ponerle nombre a cada una de ellas para poder gestionarlas, porque, “lo que se resiste, persiste”!

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Acompañando a los/las jóvenes en su proceso de emancipación

Los días 18 y 19 de febrero de 2020 tuvo lugar el Encuentro de educadores/as de pisos de emancipación de la Inspectoría María Auxiliadora. En estas jornadas diferentes equipos de trabajo acudieron al punto en común que es para todos la Casa Inspectorial de las Salesianas en Madrid. Desde las Islas Canarias, Fundación Canaria Maín, desde Sevilla en representación de la Fundación Mornese y de parte de la Comunidad Valenciana, la Fundación María Auxiliadora.

En todos los hogares de emancipación que se tienen en marcha se trabaja con un objetivo común: acompañar y dar respuesta a todos aquellos jóvenes sin hogar que viven en situaciones de riesgo de exclusión social. Estos recursos residenciales ofrecen una nueva oportunidad a estos/as jóvenes, creando una nueva familia entre ellos/as y con los/las educadores/as, donde poder sentirse a salvo y acompañados/as.

Este primer encuentro de centros de emancipación consistió en poner en común cada una de las experiencias vividas en los pisos de emancipación y qué mejor manera de transmitir estas vivencias que mediante la propia voz de los chavales que viven con nosotros. Diferentes testimonios que explicaban lo difícil que ha sido su camino hasta llegar al hogar donde se encuentran ahora, donde han encontrado una nueva familia que los acompañará durante esta etapa. En la mayoría de los testimonios explicaban lo importante que ha sido para ellos/ellas encontrar este nuevo hogar con un grupo de personas en las que poder apoyarse y refugiarse. Además de esto contamos también con Pilar Lance, Directora de la Plataforma Social de Salesians Sant Jordi en Lleida, quien después de muchos años de experiencia, aportó nuevas ideas y nuevos enfoques. Nos planteó cada una de las situaciones que pueden ocurrir en los pisos y cuáles son las respuestas que desde un enfoque salesiano se pueden dar para ayudar a que los/las jóvenes consigan una emancipación plena, que les permita transitar hacia su vida adulta.

Con todo esto es digno de mencionar que el resultado de estas jornadas fue magnifico, ya que cada uno/a de los/las participantes pudimos exponer nuestras ideas y vivencias, al mismo tiempo que tuvo la oportunidad de conocer otras realidades y empaparse de ellas. Una conclusión generalizada en todos los asistentes fue, la gran conexión que tenían las bases de cada uno de los proyectos, cómo desde diferentes entidades de salesianas y trabajando en lugares diferentes todos vamos avanzando en una misma línea y con unos mismos valores.

Carme Albentosa – Trabajadora Social – Centro de Emancipación Mornese I y II (Valencia) – Fundación María Auxiliadora