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Un verano diferente en el proyecto El Viver Refuerzo socioeducativo

A finales de junio los chicos y las chicas participantes del proyecto El Viver Reforç, de la Fundación María Auxiliadora de Terrassa, empezaron las actividades de verano con mucha ilusión. Tras un curso tan excepcional por la situación de pandemia y confinamiento vivido, la propuesta de este verano ha sido para que los menores pudieran disfrutar de una alternativa de ocio, educación y prevención.

A través del hilo conductor de “Las Tribus”, se han sumergido en una serie de actividades socioeducativas, donde se ha potenciado el deporte y la actividad al aire libre. También se han realizado talleres, manualidades, juegos y dinámicas para potenciar la gestión emocional y los nuevos hábitos higiénicos y de prevención. Después de tanto tiempo sin poder vernos y poder compartir entre educadores/as y chicos/as, se han vivido experiencias y momentos inolvidables para todos.

Gracias al apoyo de Fundación Probitas, hemos podido disfrutar de un desayuno saludable y variado, ofrecido por la empresa de catering Endermar, durante todo el mes de julio, y se han podido participar en espacios de ocio como Boting, para descargar energía saltando, o Isla Fantasía, refrescar el calor con las atracciones de agua.

Como novedad de este curso, Educo nos ha brindado la oportunidad de ofrecer becas de comedor a los/las participantes. Un servicio que han aprovechado todos/as los/as participantes del proyecto y muy valorado por parte de sus familias. Un agradecimiento sincero por este apoyo en este momento tan complicado para muchas de las familias:

«Damos las gracias por becarnos el servicio de comedor y poder comer con nuestros compañeros/as y monitores/as.» Rim y Rihab,13 años.

«Me siento muy alegre al comer con mis compañeros/as y los/as monitores/as.» Shanaze, 11 años.

También se ha realizado un acompañamiento y seguimiento educativo de los/las menores, y se han trabajado los hábitos de estudio y la educación en valores. A través del acuerdo y apoyo de Loewe y la Plataforma de Infancia, se ha dado la posibilidad de ofrecer un espacio educativo por las tardes, para trabajar competencias educativas y evitar así que la brecha digital, que padecen muchos de ellos, deje mella y se garantice una igualdad de oportunidades para todos/as los/as menores. Este seguimiento educativo ha tenido como trasfondo el acompañamiento para la vuelta a la escuela en septiembre, después de tantos meses sin poder asistir. Uno de los talleres más interesantes que se han realizado a nivel de educación en valores ha sido el de “Ciberseguridad en el cole”, ofrecido a través del proyecto Conecta Educación de Fundación Telefónica.

En definitiva, gracias al apoyo de diferentes entidades colaboradoras, hemos vivido un verano diferente donde se ha conseguido ofrecer un espacio de acompañamiento integral a los/as menores del proyecto y ampliar la dedicación de intervención. Hemos tenido que adaptarnos a la nueva situación y cambiar nuestros hábitos y rutinas, pero se nos han ofrecido nuevas oportunidades para poder garantizar una experiencia lúdica y educativa de calidad a 53 niños/as y adolescentes y a sus familias durante el mes de julio de 2020.

 

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Creemos que es posible – Memoria 2019 | Memòria 2019

Gracias a todas las personas y entidades que habéis hecho y hacéis posible la misión de la Fundación María Auxiliadora: dar respuesta a las necesidades socioeducativas de los niños/as, jóvenes y  adultos, con especial atención a las mujeres, en situación de riesgo y/o exclusión social.

Descargar Memoria 2019 | Fundación María Auxiliadora

Gràcies a les persones i entitats que heu fet possible i feu possible cada dia la misión de la Fundació Maria Auxiliadora: Donar resposta a les necessitats socioeducatives dels infants, joves i adults, amb especial atenció a les dones, en situació de risc i/o exclusió social.

Descarregar Memòria 2019 | Fundació Maria Auxiliadora

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#VeranoInolvidable – Lo hacemos posible en la FdMA

Durante este verano 2020 la Fundación María Auxiliadora, a través de 6 propuestas, en 4 localidades diferentes y animadas por 31 educadores/as contratados y 21 personas voluntarias, va a hacer posible un verano inolvidable para 320 menores. El objetivo principal es ofrecer una experiencia educativa, social, afectiva y lúdica que les permita gestionar la experiencia de estos meses vividos en confinamiento, aprender a relacionarse y actuar en el nuevo contexto tras la pandemia, y a disfrutar y pasarlo bien que es lo que todos ellos necesitan y se merecen en este momento.

 

«Hazlo posible, juntos paramos el virus»
CTL SIN MUGAS – FdMA Zaragoza

Las Colonias de Verano del Centro de Tiempo Libre Sin Mugas son una alternativa preventiva de ocio sano y educativo. A través del hilo conductor «Hazlo posible, juntos paramos el virus» tienen como objetivos ofrecer actividades de gestión emocional que favorezcan el bienestar personal de los niños/as y adolescentes, reforzar competencias curriculares para disminuir la brecha digital, promocionar la igualdad de oportunidades e inculcar hábitos de higiene para prevenir los problemas sanitarios derivados del Covid19.

En estas colonias urbanas participan 64 chicos y chicas de edades comprendidas entre los 6 y los 16 años, los cuales están divididos en dos turnos en horario de mañanas y de tardes, y organizados en subgrupos de 8 chicos/as cada uno.

Las actividades son variadas, creativas y divertidas, con estilo educativo salesiano. Todos los días, a través de @fdma_zaragoza, se trabajan las competencias curriculares y se alternan las diferentes actividades por días: deportes, juegos, talleres, emociones y salidas al parque del agua.

«Jumanji»
CENTRO DE DÍA LAURA VICUÑA – FdMA Torrent

En el Centro de Día Laura Vicuña, tras el último trimestre vivido, eran muchas las ganas e ilusión de retornar al centro y más, retornar con las actividades de verano. Aunque desde principios de junio los chicos y chicas han ido incorporándose poco a poco, en días alternos y en grupos reducidos, ha sido tras el final del curso escolar cuando hemos iniciado estas actividades de verano.

  • El Módulo MACS, de Apoyo Convivencial, se inició las actividades el día 22 de junio y durarán hasta el 31 de julio. La propuesta de actividades se ha ambientado en la conocida película de aventuras Jumanji. En este campamento urbano participan un grupo de 64 chicos y chicas entre 10 y 18 años, y van a realizar una gran variedad de talleres: deportivos, artísticos, y habilidosos. También van a realizar excursiones y salidas, pensadas sobre todo al aire libre y en contacto directo con la naturaleza, como playa, montaña, senderismo, algún parque acuático y actividades multiaventura. Dado que este verano no podemos ir de campamento fuera de Torrent los viernes realizaremos actividades propias de campamento como rastreos, rincones de equipo, gymkanas, etc.
  • En el Módulo MISL, de Inserción Sociolaboral, las actividades de verano se realizarán durante todo el mes de julio. Los participantes son los también chicos y chicas más mayores del centro, entre 16 y 21 años. Serán un total de 25 jóvenes y se van a combinar salidas, playa, excursiones… con un taller de empleabilidad y un taller creativo de grafitis.

¡Va a ser un verano diferente, pero inolvidable!

«Las tribus»
EL VIVER REFORÇ – FdMA Terrassa

Durante el verano 2020, las actividades socioeducativas en las que participan menores de 10 a 18 años toman especial relevancia y se convierten en una gran oportunidad para que niños/as y jóvenes puedan disfrutar de actividades de calidad.

Este año, estas actividades pretender mejorar las condiciones en que los niños/as y jóvenes de entornos más desfavorecidos pasen los meses de verano en el contexto de pandemia por la Covid19. Los objetivos a conseguir van orientados en cinco ámbitos: acompañamiento emocional, convivencia entre iguales, medidas de higiene y autoprotección, aprendizaje y educación en valores, y vinculación socioafectiva entre menor y familia.

La rutina diaria, de lunes a jueves de 10.00 a 13.30 y de 15.00 a 17.00 horas y los viernes de 10.00 a 13.00 horas, es ofrecer desayuno a los y las menores para garantizar sus necesidades básicas y, durante la mañana, a través del hilo conductor de «Las tribus» se realizan dinámicas de ocio y tiempo libre. Las tardes se dedicarán a trabajar los hábitos de estudio y educación en valores.

En definitiva, prioridad es ayudar a asumir y procesar emocionalmente las consecuencias e implicaciones de la crisis, recuperar la convivencia presencial, generar nuevos aprendizajes específicos y potenciar el refuerzo escolar y la educación en valores.

«Centre de preparació de Supervivents» y «Survivors»
CENTRE OBERT CENTRO AMIGOS – FdMA Sant Vicenç dels Horts

Del 1 al 29 de julio el Centre Obert Centro Amigos tiene organizado su tradicional Casal d’estiu. En esta ocasión, a pesar de las limitaciones que se han impuesto por las medidas sanitarias, se han preparado como en otros años un sinfín de actividades para niños, niñas, adolescentes y jóvenes de 6 a 18 años.

Desde las 9.00 de la mañana hasta las 20.00 horas están en funcionamiento los diferentes grupos de atención: los pequeños de 9.30 a las 13.30, los medianos desde las 10.30 hasta las 16.00 y los mayores de las 15.00 hasta las 20.00 horas, para que así todos puedan disfrutar de la atención personalizada y de los espacios necesarios para las diferentes actividades.

Este año, el eje de animación quiere recoger de manera integral y educativa toda la experiencia social y emocional vivida estos meses. Por ello las secciones de Petits i Mitjans tendrán como hilo conductor «Centre de preparació de Supervivents (C.P.S)» y la sección de mayores, el No t@turis, «Survivors».

A través de concursos, juegos, pruebas de todo tipo, mucho humor y también desde una cercana distancia el equipo educativo ha preparado un casal con todos los requisitos de seguridad para poder disfrutar de una experiencia siempre inolvidable, como cada curso.

«Estiu Em mou»
EM MOU – FdMA Sant Vicenç dels Horts

El proyecto Em Mou, una iniciativa ciudadana de dinamizar los barrios de la Vinyala y Poble nou de Sant Vicenç dels Horts, que ha estado en funcionamiento durante este curso y el pasado, ahora se estrena con un casal durante todo el mes de julio por las tardes de 17.00 a 19.00 horas. Las actividades se realizan en el colegio público La Vinyala y se atienden a niños, niñas y adolescentes desde los 5 hasta los 18 años, organizados en cuatro grupos.

El equipo educativo del proyecto Em Mou ha preparado actividades de todo tipo, sobre todo al aire libre, para compartir y disfrutar de unos días juntos des de la distancia cercana.

 

Esperamos que este sea un verano diferente, pero inolvidable para todos los chicos y chicas que participan en las actividades, y puedan recordar siempre la amistad y la alegría compartida en estos días.
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Aprender la lengua y conocer la cultura de una forma diferente

La Fundación María Auxiliadora atiende desde diferentes proyectos a personas migrantes que quieren aprender la lengua y buscan una ayuda para su inserción social y cultural en nuestra sociedad. En los meses de confinamiento, en que no ha sido posible la atención directa, las actividades se han multiplicado de forma creativa para atender a estas personas que siguen luchando por una vida más digna y por compartir con nosotros toda su riqueza.

FdMA TERRASSA – PAM A PAM: PARAULA I MANS

 Personas atendidas:

  • Personas a través del Grupo de Facebook “Pam a Pam Online”
  • En las llamadas individuales, para trabajar la expresión oral, se ha contactado con 63 personas. Concretamente se han hecho 81 llamadas y se han enviado 160 mensajes individuales en el que la participación ha sido al 100%. A demás, se han enviado 20 mensajes de voz para trabajar la expresión y comprensión oral.
  • En las clases virtuales, ha habido una media de 3 personas por clase. Con un total de 11 personas participantes.
  • Actividades de sensibilización: En total unas 239 personas.
  • Formación del equipo educativo y voluntariado: 20 personas.

 Se ha cubierto las siguientes necesidades:

  • Acompañamiento y asesoramiento sobre la situación de pandemia y recomendaciones sobre el COVID19.
  • Aprendizaje del castellano y del catalán a través de las plataformas virtuales.
  • Seguimiento de la situación personal y formativa del alumnado.

 Actividades realizadas:

  • Actividades diarias de catalán y castellano en el grupo de Facebook. De forma diaria se han preparado diferentes actividades para el aprendizaje de las dos lenguas. Se ha trabajado vocabulario, léxico, gramática, comprensión escrita y habilidades matemáticas.
  • Clases virtuales semanales de catalán y castellano.
  • Llamadas y mensajes individuales para trabajar la expresión y comprensión oral y escrita.
  • Actividades de sensibilización: concurso punto de libro Sant Jordi, concurso de fotos sobre el Ramadán, día internacional de la mujer (taller de biodanza y píldora formativa con una enfermera), sesión informativa sobre extranjería, visita virtual a la Alhambra.
  • Formación del equipo educativo y voluntariado: Herramientas para luchar contra el racismo (SOS racismo) y Diversidad religiosa en proyectos sociales (Afers religiosos de la Generalitat)
  • Participación en la Fiesta Mayor virtual de la Maurina, Video explicativo de las ayudas realizadas durante el confinamiento y desconfinamiento.
  • Vídeo del equipo del proyecto durante el confinamiento para fomentar el vínculo con el alumnado.
  • Vídeo enfermera día internacional de la salud de la mujer
  • Grupo de Facebook “Pam a Pam Online” (privado).
  • Enlaces ZOOM de las clases virtuales – CATALÁN
  • Enlaces ZOOM de las clases virtuales – CASTELLANO
  • Instagram: @fdma_terrassa

 El principal reto para el próximo curso es el replanteamiento de la duración y el formato de los cursos para poder dar respuesta al máximo de personas posible garantizando las medidas de seguridad. Durante el curso se atienden alrededor de 480 personas en diferentes turnos, pero debido a la nueva situación será imposible ofrecer tantas plazas, por las limitaciones de espacios y personal disponible. Otro reto será la valoración de los niveles del alumnado, debido a que este curso no lo han podido terminar y no se ha podido realizar una evaluación final consistente. Por lo tanto, habrá que reiniciar los niveles ya que después de tantos meses será necesario volver a empezar de nuevo.

PROYECTO MAIN – FDMA ZARAGOZA: TALLERES DE ESPAÑOL

Personas atendidas:

  • En estos meses se ha atendido a 13 mujeres de 5 nacionalidades distintas.

Actividades realizadas:

  • Al comienzo del confinamiento se contactó telefónicamente con cada una de ellas para darles a conocer que a través del teléfono podían contactar con nosotras para cualquier cosa que pudieran necesitar. También se les comunicó que semanalmente en los mismos días que tenían las sesiones presenciales les enviaríamos explicaciones y tareas para realizar. Y los jueves tendríamos una sesión de Jitsi Meet para poner en común tanto las situaciones personales como para corregir tareas, aclarar dudas o ampliar conocimientos. Esta dinámica de trabajo se ha mantenido durante todo el confinamiento y hasta finales de junio.
  • Como algunas de las mujeres participantes no disponían de móvil para realizar las tareas ya que consideraban prioritario que lo utilizaran sus hijos para las tareas escolares, cuando ya se ha podido salir de casa se les ha citado y se les han facilitado las tareas impresas. Otras personas usuarias expresaban que se sentían muy abrumadas de trabajo con todos los hijos en casa y no disponían de tiempo y a otras les costaba el manejo del móvil. Aún dándose todas estas casuísticas entendemos, y así o han expresado, que las personas se han sentido acompañadas y las que han seguido las actividades propuestas han avanzado en el conocimiento de la lengua y también en las costumbres del país de acogida.
  • Se han realizado tareas de comprensión auditiva (audios, videos) de comprensión escrita (videos con transcripción, textos, frases, Wordwall, Genially) de expresión oral en las sesiones de Jitsi Meet y de expresión escrita ya que realizaban fotos de las tareas realizadas y las mandaban al whatsapp.
  • Las actividades están recogidas en el siguiente padlet.
  • Y algunas están recogidas y publicadas en el blog: www.centromain.blogspot.com
  • Y en el Facebook FdMA Zaragoza

Uno de los retos del proyecto ante la vuelta a la normalidad es conseguir que las personas usuarias se familiaricen con el aprendizaje a través del manejo del móvil, tablet u ordenador.

CENTRO DE FORMACIÓN LAURA VICUÑA – FdMA TORRENT: ALFABETIZACIÓN

Personas atendidas:

  • No podemos determinar el número exacto de personas que han participado, unas 20 han mantenido el feedback y del resto tenemos constancia de que han ido siguiendo las propuestas pero sin interaccionar.

Actividades realizadas:

Debido a la situación de confinamiento en la que durante estos meses hemos vivido, ofrecimos a las alumnas de alfabetización, la posibilidad de seguir formándose mediante herramientas digitales creadas por el propio equipo educativo o gracias a las que se encuentran en la web. Cada 15 días, más o menos, les hemos mandado por WhatsApp diferentes retos con el fin de que se animasen a aprender y recordar lo aprendido de una forma diferente a la que habitual lo hacen y sobre todo a que participasen toda la familia.

Las propuestas que han sido los siguientes:

  • Video de educadores/as: Reto de «Yo en el confinamiento cocino… y tú?». Mándanos un video o foto de tu plato favorito.
  • Recetas de cocina con ejercicios online.
  • Adivinanzas para jugar con la familia y que ellas a su vez nos enviaran otras.
  • Durante el tiempo de Ramadán les pedimos que nos enviaran video/fotos, de cómo celebran ese mes, en qué consiste, cómo rompen el ayuno, etc.
  • Video Reto: El día del San Jordi, día del Libro, se envió un video de un niño (MI HIJO) leyendo un libro con el fin de que se animaran a enviarnos ellas también alguno, o frases que motivasen a la lectura.
  • Video Reto: Manualidades con tus hijos. Se les compartió un video de una niña haciendo la manualidad de Slime.
  • Se les envió un cuestionario forms en varios idiomas para que lo contestaran con propuestas de actividades para el próximo curso.

En cuanto a retos para después del confinamiento, hemos optado por ofrecer durante estas semanas de desescalada, la posibilidad de que viniesen al Centro de forma individual, durante una hora al día en los diferentes niveles de conocimiento del idioma. Se han ofrecido 9 horas semanales a las cuales han asistido tan solo 12 participantes, el motivo de esta baja asistencia es porque la mayoría de ellas tiene a sus hijos a cargo en casa.

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#TuVozTambiénEsRefugio – Campaña Personas Refugiadas

«Tu voz también es refugio» es la campaña que las Plataformas Sociales Salesianas ponemos en marcha entorno a la celebración el próximo 20 de junio de 2020 del Día de las Personas Refugiadas.

En la actualidad, la cifra de personas desplazadas en el mundo se sitúa en 70,8 millones según datos de ACNUR. Personas que se han visto obligadas a huir de sus hogares por conflictos bélicos, por persecuciones por su género, raza, religión, orientación sexual u opiniones políticas o debido a las consecuencias del cambio climático. En España, en 2019 las solicitudes de protección internacional siguen aumentando de forma exponencial. En 2019 se recibieron 118.264 solicitudes de asilo, según datos de CEAR. Sin embargo, sólo se resolvieron de forma favorable 3.156 lo que significa un 5%. Una de cada 20 solicitudes fueron rechazadas. En Europa, la media de solicitudes aprobadas se acerca al 30%.

Actualmente en España hay 133.015 solicitudes pendientes. Más de 133 mil personas que viven en la incertidumbre de saber cuándo se resolverá su situación. La pandemia mundial de la COVID-19 ha empeorado también la situación de las personas solicitantes de protección internacional, cuyos trámites se han visto ralentizados o paralizados.

Las entidades que formamos parte de la Coordinadora Estatal de Plataformas Sociales Salesianas: Asociación Valponasca, Federación Pinardi, FISAT, Fundación Boscos, Fundación Don Bosco, Fundación JuanSoñador, Fundación María Auxiliadora, Fundación Mornese, Fundación Valsé y Salesians Sant Jordi, hemos continuado trabajando durante el estado de alarma y el confinamiento para seguir acompañando en los procesos de acogida e integración de las personas solicitantes de protección internacional en España.

En la actualidad, en las Plataformas Sociales Salesianas se atiende a más de 1000 personas solicitantes de protección internacional o refugiadas, el doble que el año pasado, a través de recursos residenciales de protección internacional, programas de inserción sociolaboral, aprendizaje de la lengua y acogida.  Principalmente se acompaña a niños, niñas, adolescentes y jóvenes, muchos de ellos y ellas no acompañadas. En 2019, de las 118.264 solicitudes de asilo presentadas, 22.373 corresponden a menores de 18 años cuya situación es especialmente vulnerable.

En los días previos a la conmemoración del Día de las Personas Refugiadas que se celebra el 20 de junio, las Plataformas Sociales Salesianas continuamos con la campaña iniciada el año pasado: «Tu voz es también refugio», esta vez para poner el foco en la situación de incertidumbre que viven en España las personas solicitantes de protección internacional y que ha empeorado con la situación de crisis sanitaria y social.

Por ello pedimos a todas las personas de buena voluntad, a nuestros gobiernos locales, regionales y central y a la ciudadanía en general un ejercicio de “imaginación” y empatía para comprender la situación de las personas solicitantes de protección internacional para instar a que se garanticen los medios necesarios para defender los derechos y la dignidad de las personas solicitantes de protección internacional o refugiadas. En este contexto de pandemia consideramos necesario tomar medidas urgentes como:

  1. La modificación del reglamento de extranjería en relación a niños y niñas que llegan solos a nuestro país para que puedan desarrollar su proyecto de vida en España y se favorezca su integración duradera y efectiva en nuestra sociedad.
  2. La puesta en marcha de un proceso de regularización urgente de personas migrantes en situación administrativa irregular y de solicitantes de asilo en espera prolongada de resolución de su solicitud. Sin esta medida las personas quedan excluidas de ayudas para hacer frente a esta crisis sanitaria y económica.
  3. La mejora del sistema de solicitud de protección internacional dotándolo de mayores recursos para agilizar los trámites administrativos y proporcionar más medios en el acompañamiento de las personas solicitantes de protección internacional y refugiadas con el fin de asegurar condiciones adecuadas de recepción, el fomento de su desarrollo integral y promover la integración a través de la participación de las personas migrantes y refugiadas para enriquecer las comunidades.

#TuVozTambiénEsRefugio – Te invitamos a ponerte en la piel de Said, Mohamad, Moussa, jóvenes solicitantes de protección internacional… para conocer su situación, que es la de miles de personas en todo el mundo. Y a que te unas a todas aquellas personas, grupos y entidades que defienden y exigen que se cumplan los Derechos Humanos, que se frenen los bulos y las mentiras que dañan cada día a las personas solicitantes de protección internacional y refugiados. Nuestra voz puede frenar esta gran injusticia.

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Misión posible: acompañar en la búsqueda de empleo

Si durante este tiempo en que la pandemia del Covid19 ha trastocado todos nuestros planes, ha habido una preocupación por parte de todos, esta ha sido, a parte de la salud de las personas, la de conservar el empleo. Desde los cuatro proyectos de Inserción laboral que se desarrollan por parte de la Fundación María Auxiliadora, ha habido un esfuerzo constante y creativo para mantener la relación y el diálogo con las personas en búsqueda de empleo y las empresas. Estas semanas han sido muy complicadas para estos dos colectivos, pero la labor de los/las técnicos de inserción laboral de la FdMA ha culminado la gestión de 51 ofertas laborales con 24 inserciones laborales. Queda mucho por hacer en este horizonte de crisis económica, pero vamos a hacer lo posible para que las personas que viven en situación de vulnerabilidad encuentren un trabajo digno y las empresas encuentren personal capacitado a nivel humano y profesional.

 Acción para el empleo – FdMA Zaragoza

 Los días que hemos pasado de confinamiento realizando teletrabajo en el domicilio, desde el 13 de marzo al 31 de mayo aproximadamente, han supuesto un reto y un esfuerzo imprevisible que se ha centrado en tres puntos esencialmente:

Seguimiento de los Itinerarios Individuales de Inserción: dadas algunas características de nuestros usuarios y usuarias (inconstantes en los procesos, dificultades con las herramientas digitales, etc.) se ha conseguido un seguimiento positivo a través de, al menos, un contacto semanal con cada uno de ellos y ellas, y con tutorías individuales bajo petición suya o por criterio del insertor. Básicamente se pretendía hacer un seguimiento de su situación (familiar, laboral, económica…) y avanzar, en la medida de lo posible, en su Plan Personal.

Gestión de las ofertas de empleo: ante la grave crisis sanitaria y económica que estamos viviendo, la prospección de ofertas ha sido muy complicada por el nivel de confinamiento y el cierre de la mayoría de las actividades económicas. Así, las pocas ofertas que se han podido gestionar han sido para puestos muy poco cualificados, por lo que se han podido hacer llegar las ofertas a todas las personas del programa. Se ha tenido que realizar un gran esfuerzo de seguimiento y «empuje» para que desde casa los usuarios y usuarias respondieran a las ofertas. Se han gestionado un total de 11 ofertas y se han conseguido 4 inserciones laborales.

Trabajo de apoyo personal ante la crisis: ha sido el punto que más tiempo ha ocupado cubriendo necesidades de apoyo anímico ante situaciones de despido, ERTE’s, emergencias domiciliarias (económicas, alimentación, sanitarias…). Desde el programa, se han apoyado y entregado ayudas para cubrir estas necesidades. Se ha valorado especialmente entre los usuarios y usuarias el apoyo personal y el contacto casi diario para sentirse acompañados.

“Quiero agradecer el esfuerzo de la FdMA y en concreto el trabajo del Insertor Laboral que, en estos meses de confinamiento, ha continuado acompañándome en la búsqueda de trabajo y además, ha estado pendiente de cómo me encontraba personalmente y familiarmente. La realidad es que he sentido que tenía un amigo que me animaba además de un profesional que me orientaba, y en estos momentos complicados es para dar las gracias; por cierto, he encontrado trabajo. Gracias.» Aarón Borja Borja

Viver Inserción Laboral – FdMA Terrassa

Durante estas semanas de confinamiento se ha programado el Club de feina que se iniciará en El Viver de manera presencial en el momento que la desescalada lo permita. Este Club de empleo está dirigido como máximo a unas 10 personas y se priorizará la atención a mujeres y jóvenes. Estos últimos durante este tiempo han mostrado un especial interés en la búsqueda de empleo.

También a través del contacto telefónico se han gestionado las ofertas de empleo y se ha realizado un acompañamiento emocional y cercano a unas 80 personas. Se ha informado y asesorado sobre el acceso a recursos formativos, laborales y personales, que estas personas desempleadas podían aprovechar y/o necesitar durante el estado de alarma.

Se ha apostado también por la participación en el proyecto «Soñar Despierto» al cual se han derivado 4 jóvenes para que puedan aprovechar también recursos de asesoramiento en la búsqueda de empleo y en la posibilidad de continuar estudios becados.

A lo largo del confinamiento se han gestionado muy pocas ofertas ya que todas las empresas prospectadas han sido afectadas por la crisis del Covid 19 y han tenido que cerrar sus puertas. Justo antes del estado de alarma se estaban tramitando 4 posibles inserciones en el ámbito de la hostelería, jardinería y estética. De estas inserciones, se han podido confirmar 2 contrataciones, una en jardinería y otra en hostelería.

En este tiempo de coronavirus la contratación de Chama Al Baitar ha sido muy especial, ya que es una muestra del trabajo que se realiza en el acompañamiento a las mujeres. Basándose en el empoderamiento personal inició un proceso formativo de ayudante de cocina. Y de manera paralela, desde el servicio de orientación, se crearon espacios donde ella ha podido dejar ver sus mayores habilidades y competencias. Además, la empresa donde ha realizado las prácticas, La Revolta, ha sabido potenciar y aprovechar sus potencialidades de tal manera que el Café-Restaurant ha creado una carta de comida marroquí asesorada y pensada por Chama. Todo un orgullo, un ejemplo y una muestra de que todo se puede conseguir confiando en las potencialidades de las personas que participan desde la motivación y la esperanza.

Dispositiu d’Inserció Laboral – FdMA Sant Vicenç dels Horts

Desde el Dispositivo de Inserción Laboral, en esta situación tan compleja, se ha trabajado, por una parte, para garantizar a todas aquellas personas en búsqueda de trabajo la atención personalizada y la elaboración de su proyecto vital, y por otra, para mantener activa la relación con las empresas. Estaba claro que nuestro objetivo durante el confinamiento era y es estar junto a las personas. Hemos procurado mantener un contacto cercano y de apoyo, ya sea a través de llamadas, correos electrónicos y/o mensajes a través de diferentes canales.

El Club de feina también se ha tenido que reinventar. Ha sido a través de correos electrónicos y/o llamadas, varias veces a la semana, que las personas han podido ver las ofertas que existentes y las demandas del mercado laboral actual.

Con las empresas hemos mantenido contacto ofreciendo apoyo en momentos muy complicados para muchas de ellas, dando información, y en algunos casos, gestionando ofertas de trabajo. Se han gestionado 9 ofertas de trabajo, para las cuales se han recibido 22 candidaturas, y se han conseguido 6 inserciones laborales. También se han gestionado 50 candidaturas ante ofertas de otras entidades, dentro del programa INCORPORA.

Más allá de la intemediación laboral, se han realizado acciones para identificar y contactar con las personas más vulnerables durante este confinamiento, que no están recibiendo apoyo por parte de la administración o de otras entidades, y se ha puesto una campaña para recoger ayuda para necesidades básicas (alimentos, higiene personal y alquiler). También se ha mantenido abierto el servicio de atención a las mujeres en coordinación con el SIAD durante el estado de emergencia COVID19, cumpliendo con el protocolo y circuito de violencia machista municipal.

A través de Fundació Nous Cims se ha conseguido un ordenador para una chica del DIL que en estos momentos está cursando estudios y le era necesario para poder continuar las clases on-line. Tenemos su testimonio: «Soy Geraldine, tengo 24 años y durante este tiempo de confinamiento he podido tener el soporte de la Fundación María Auxiliadora San Vicenç dels Horts. Gracias por el seguimiento constante y por preocupaciones por mi situación durante el confinamiento. Han hecho posible que adquiera un ordenador portátil y de esa manera he podido culminar con éxito el curso del primer año de Dietética, durante estos tiempos difíciles.»

Proyecto Empléate – FdMA Torrent

En tiempos de confinamiento hemos seguido manteniendo el contacto con las personas participantes del proyecto de Empléate por videoconferencia, realizando sesiones de orientación laboral individuales y también conjuntas con los jóvenes de los pisos de emancipación de Valencia y Torrent.

Desde marzo hasta hoy hemos gestionado un total de 27 Ofertas de Empleo y el número de inserciones laborales ha sido de 12 contrataciones en los sectores de confección textil y limpieza.

Ante la situación compleja y cambiante que estamos viviendo y ante el ritmo acelerado de los acontecimientos, constatamos que sólo podemos dar respuestas a las nuevas necesidades del mercado laboral aunando esfuerzos entre entidades sociales y empresas para hacer frente a este escenario de crisis social y económica tan fuerte en el que hemos entrado. Creemos firmemente en la responsabilidad social corporativa de las empresas como herramienta transformadora de la sociedad, que en coordinación y complementariedad con las entidades sociales, luchan por erradicar las desigualdades existentes en materia de empleo, fomentando una economía responsable y aportando a su vez soluciones a los problemas sociales, económicos y medioambientales.

Una experiencia muy positiva de estas semanas ha sido que 9 Mujeres del Centro Laura Vicuña, participantes del proyecto Empléate han conseguido empleo en tiempo de pandemia en la empresa de confección textil de Diseños Medi, ubicada en Torrent, realizando una gran labor confeccionando mascarillas a un ritmo vertiginoso. Desde nuestro proyecto «Empléate» seguimos apostando por el empleo de calidad y las empresas socialmente responsables para aunar esfuerzos en beneficio de todos.

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Semana Laudato Sí: «Respondamos al grito de la tierra y de los pobres»

El Papa Francisco invita a todas las personas de buena voluntad, a celebrar la «Semana Laudato si», del 16 al 24 de mayo de 2020, con ocasión del quinto aniversario de la Encíclica Laudato Si del 24 de mayo de 2015.

«¿Qué mundo queremos dejar a quienes nos sucedan, a los niños que están creciendo» pregunta Francisco a todos.
«Renuevo mi llamado urgente a responder a la crisis ecológica. El clamor de la tierra y el clamor de los pobres no dan para más», proclama el Papa.
Nos invita a todos con estas palabras: «Cuidemos la creación, don de nuestro buen Dios Creador. Celebremos juntos la Semana Laudato Sí»

En el video mensaje, pone de relieve que la pregunta por el futuro de la humanidad, no sólo es una pregunta por el medio ambiente, sino que es una cuestión que afecta de pleno al sentido de la vida y a los valores que están a la base de toda sociedad.

Esta semana está patrocinada por el Dicasterio para el Servicio del Desarrollo Humano Integral y es facilitada por el Movimiento Católico Mundial por el Clima en el que participan jóvenes de ambientes de salesianas de todo el mundo. Este quinto aniversario coincide también con acontecimientos importantes en el camino de la humanidad para encontrar soluciones a la crisis ambiental: es la fecha límite para que los países anuncien sus planes para cumplir con los objetivos del acuerdo climático de París y también se llevará a cabo la conferencia de las Naciones Unidas sobre la biodiversidad, en la que la humanidad tendrá la oportunidad de establecer objetivos concretos para proteger los lugares y las especies que sustentan toda vida.

El 24 de mayo estamos invitados, al mediodía en hora local, a rezar juntos para celebrar este quinto aniversario de la Laudato si.

[…] Ayúdanos a expresar nuestra solidaridad de forma creativa para hacer frene a las consecuencias de esta pandemia mundial, haznos valientes para acometer los cambios que se necesitan en busca del bien común.
Que podamos sentir ahora más que nunca que todos estamos interconectados y que somos interdependientes, permítenos escuchar y responder al clamor de la tierra y al clamor de los pobres. […]
Bajo la amorosa mirada de María Auxiliadora hacemos esta oración. […]
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Empoderar a jóvenes y mujeres que han vivido un proceso migratorio

Los proyectos sociales, El Viver y Pam a Pam, de la Fundación María Auxiliadora de Terrassa encierran todo un proceso iniciado de intervención social basado en el empoderamiento, tales como la acogida, el acompañamiento, la educación, la formación, la inserción sociolaboral y la dinamización comunitaria con y junto a personas en situación de riesgo de exclusión y que han vivido un proceso migratorio.

La naturaleza de los problemas, sus causas y sus consecuencias están determinadas por factores contextuales; por tanto, la respuesta a estos problemas sociales afecta a personas concretas y singulares y requieren proyectos y programas de intervención a medida, adaptados a las características de los sujetos y del contexto siempre cambiantes. Aquí no hay «recetas». Por el contrario, se necesita capacidad de adaptación y creatividad que la aportan los y las profesionales y las personas que participan en los proyectos.

Esto no significa diseñar en el vacío sino ir aplicando el conocimiento y el saber adquiridos con el horizonte trazado y el camino por recorrer.

Todas las intervenciones que configuran los proyectos se rigen por el «sistema preventivo» propio del estilo educativo salesiano: el diálogo de la vida, la cercanía, la familiaridad, la acogida incondicional, el protagonismo de cada participante…

El vídeo que presentamos es un «flash» de la mucha vida compartida juntos y juntas en el día a día de jóvenes y adultos/as. No podemos presentarlo mejor día que hoy, el día de María Mazzarello, la que nos guía en nuestra obra social y nos recuerda que, en tiempos tan difíciles como los que estamos viviendo, «no basta comenzar, hay que continuar; hay que luchar siempre».

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Estar presentes en periodo de confinamiento

Hace casi dos meses que estamos en situación de confinamiento y aislamiento preventivo, una situación que nunca nos hubiéramos imaginado.

El COVID-19 nos ha puesto las cosas muy difíciles, pero no nos ha quitado nuestro entusiasmo e implicación con la sociedad. Nuestras vidas y rutinas han dado un vuelco de 360° y por eso todo el equipo de la Fundación María Auxiliadora de Terrassa nos hemos unido (en la distancia) para hacer llegar a las personas que acompañamos un vídeo con mucho cariño.

Un vídeo con todo el equipo humano para mostrar nuestra cercanía, para hacer llegar un mensaje de esperanza. Estamos presentes y pensamos cada día en nuevas formas de ayudar a nuestra población, reinventándonos y dando lo mejor de todos nosotros/as.

«Todo irá bien» es nuestro mensaje internacional y vamos a hacer todo lo que esté en nuestras manos para que así sea. Continuamos trabajando por y para las personas. Aunque sea en la distancia estamos más cerca que nunca.

 

¡Os animamos a ver nuestro vídeo elaborado por el equipo de la FdMA Terrassa!