El CSL Actur forma part de la xarxa d’Escoles de Segona Oportunitat (E2O), un model educatiu innovador que treballa perqu\u00e8 cap jove quedi enrere. Aquesta pertinen\u00e7a suposa un reconeixement a una manera d’entendre l’educaci\u00f3 centrada en les persones, en els seus ritmes, en les seves capacitats i, sobretot, en el seu potencial de futur.<\/p>\n
Les Escoles de Segona Oportunitat acompanyen a joves que, per diferents circumst\u00e0ncies, no van trobar el seu lloc en el sistema educatiu ordinari. Lluny d’etiquetar o assenyalar, les E2O ofereixen itineraris personalitzats, aprenentatge pr\u00e0ctic, acompanyament pr\u00f2xim i connexi\u00f3 real amb el m\u00f3n laboral, retornant als i les joves la confian\u00e7a en si mateixos i en el seu projecte vital.<\/p>\n
Un model educatiu que funciona<\/span><\/strong><\/p>\n El model E2O s’ha consolidat a Espanya com una resposta efica\u00e7 enfront de l’aband\u00f3 escolar primerenc i la desocupaci\u00f3 juvenil. Els resultats avalen aquest enfocament: 6 de cada 10 joves que passen per una E2O reprenen els seus estudis o accedeixen al mercat laboral, demostrant que una segona oportunitat pot ser, en realitat, la definitiva.<\/p>\n El CSL Actur en la X Trobada Estatal d’E2O Espanya<\/span><\/strong><\/p>\n Aquest comprom\u00eds del CSL Actur amb el model de Segona Oportunitat es va fer especialment visible amb la participaci\u00f3 de dos alumnes, un professor i la directora del centro en la X Trobada Estatal d’Escoles de Segona Oportunitat, celebrat el 27 i 28 d’abril de 2026 a Pamplona.<\/p>\n La trobada, organitzat per l’Associaci\u00f3 Espanyola d’Escoles de Segona Oportunitat, va reunir m\u00e9s de 300 joves, professionals, entitats socials, empreses i institucions de tot el pa\u00eds sota el lema \u201c10 anys mirant al futur\u201d, amb motiu del des\u00e8 aniversari de la xarxa E2O a Espanya.<\/p>\n Durant la jornada es van compartir experi\u00e8ncies, bones pr\u00e0ctiques i reflexions sobre el present i el futur d’un model educatiu que posa a la joventut en el centre. Un dels aspectes m\u00e9s destacats de l’esdeveniment va ser, precisament, el protagonisme dels propis joves, que van participar activament en taules de di\u00e0leg, din\u00e0miques i actuacions.<\/p>\n La veu de l’alumnat, en el centre<\/span><\/strong><\/p>\n La participaci\u00f3 de dos alumnes del CSL Actur en aquesta trobada estatal no sols suposa una experi\u00e8ncia enriquidora a nivell personal, sin\u00f3 que refor\u00e7a el valor de donar veu als qui viuen l’educaci\u00f3 en primera persona. La seva pres\u00e8ncia \u00e9s un exemple clar de com les E2O no parlen sobre els joves, sin\u00f3 amb els joves.<\/p>\n Aquests espais permeten que l’alumnat comparteixi viv\u00e8ncies, generi referents positius i se senti part d’una xarxa m\u00e9s \u00e0mplia que treballa per la igualtat d’oportunitats en tot el territori.<\/p>\n Mirant al futur, en xarxa<\/span><\/strong><\/p>\n Formar part de les Escoles de Segona Oportunitat implica treballar en xarxa, aprendre d’altres experi\u00e8ncies i continuar construint col\u00b7lectivament un model educatiu m\u00e9s just, inclusiu i efica\u00e7. El CSL Actur avan\u00e7a en aquesta direcci\u00f3, reafirmant el seu comprom\u00eds amb una educaci\u00f3 que no es rendeix i que creu fermament en les persones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El CSL Actur forma part de la xarxa d’Escoles de Segona Oportunitat (E2O), un model educatiu innovador que treballa perqu\u00e8 cap jove quedi enrere. Aquesta pertinen\u00e7a [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":19197,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[520],"tags":[],"class_list":["post-19198","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fdma-saragossa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fundacionmariaauxiliadora.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fundacionmariaauxiliadora.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fundacionmariaauxiliadora.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionmariaauxiliadora.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionmariaauxiliadora.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19198"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.fundacionmariaauxiliadora.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19198\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19199,"href":"https:\/\/www.fundacionmariaauxiliadora.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19198\/revisions\/19199"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionmariaauxiliadora.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fundacionmariaauxiliadora.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19198"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionmariaauxiliadora.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19198"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionmariaauxiliadora.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}